离骚说课导入十分钟分析课件.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离骚,1.,说教材,以离骚为主要作品的楚辞在中国文学史上有着浪漫主义和象征手法开创,源头,的地位，是与北方的诗经并驱的一部富有南方特色的伟大作品离骚,浪漫抒情,的表现手法及其所体现的屈原忧国忧民的,政治情怀,对学生学习后面的古代,抒情散文、,山水游记散文、唐诗和宋词都有较大的,铺垫,作用，在写作技巧与创作风格方面也与之前学过的,诗经,遥相呼应2.,说学情,学生对诗歌这种文学样式有一定的,认知和鉴赏能力,并且学生也有一定的古文阅读的能力，况且本课文每句都有注解，结合注解理解课文并非难事离骚诗歌形式、方言声韵都具有浓厚的楚地方色彩，加之辞藻瑰丽，充满神话想象，大量运用象征手法，学生在学习时会会碰到新的,疏通障碍,另外，也正是时间上相隔甚远，缺乏相应,情境,，学生如果没有细心体会、想象古人崇圣好修的精神、为国为民积极入世的人生抱负、君昏臣奸的悲愤，对国家的热爱及山河破碎的苦痛，那么对本文的感受就不会深入，所谓的爱国主义也将停,留在表面。

3.,说教学目标,知识与技能：,学生了解屈原所处时代背景、屈原生平，记识楚辞离骚等文学,基础知识,通过小组讨论，学习虚词、实词和句式，疏通全文过程与方法：,把握节拍，,反复诵读,，抓住关键词语,疏通诗句，把握诗歌层次和诗人情感脉络学生能在老师的引导下，,鉴赏,本篇诗歌的艺术特点、诗人的高洁情操和人格魅力培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力）,情感态度与价值观：,了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生,爱国忧民,的思想感情通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者追求理想,九死不悔,的精神4.,说教学重难点及解决办法,疏通全文，把握诗歌层次和诗人,情感,脉络解说、体会、归纳、反复吟诵）,学习鉴赏离骚的语言,特点,和表现,手法,解读重要诗句、举例体会、与诗经作对比）,5.,说教法和学法,提前布置,预习,任务，培养学生自主查阅背景资料的能力，并懂得背景资料对学习文本的作用学生提出问题，讨论分析问题，辨别归纳观点进而解决问题问答教学法在讲解过程中，老师用提问的方式,引导,学生自己思考翻译，体会总结把楚辞与诗经作对比；同学之间吟诵比赛6.,说课时及教学流程,课时：,3,个,课时,第一、二课时：了解创作背景，掌握楚辞和离骚的基本文学常识；正音，解词，达意，疏通；熟吟。

第三课时：理清诗歌层次，把握诗人内心情感脉络；分析屈原在本课中所体现的精神和思想；总结本课所体现的,浪漫主义风格和象征手法,；话题讨论；布置作业思考：,毛泽东沁园春雪中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏,惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊,风骚,诗经中的国风,楚辞中的离骚,后代用来泛称文学，,在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚现在常指妇女举止轻佻，行为放荡楚辞是具有,地方色彩,的文学样式，是屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式诗中所大量使用的,虚词“兮”,，可视为一种重要的标志楚辞西汉,刘向,所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，以,优美的语言、丰富的想象,，溶化神话传说，塑造鲜明形象；,以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有,浓厚的地方色彩,，富有,积极浪漫主义精神,离骚,是屈原的代表作，也是中国古代文学史上,最长,的一首浪漫主义的,政治抒情诗,是我国古代浪漫主义文学的,源头,屈原是中国文学史上,第一位,伟大的爱国诗人屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体创作到,个人独创,的新时代。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自,怨,生也司马迁,正声何微茫，哀怨起骚人李白,战国时代，连年混战屈原为楚国左徒，忧心百姓苦难屈原立志报国，劝怀王任贤用能，深得怀王信任怀王,11,年，屈原外交成功，六国联盟抗秦，怀王为盟主楚国以公子子兰为首的贵族，嫉恨屈原，进谗言，怀王疏远屈原张仪乘机向秦王献计，离间齐楚两国，六国联盟自解张仪使楚，将价值连城的白璧献予怀王宠姬郑袖张仪许以六百里土地，劝怀王绝齐联秦屈原痛斥奸臣滑使，力劝怀王持守盟约盟约既毁，张仪赖账，说所许土地为六里怀王大怒，率兵十万，进攻秦国秦王改变攻齐计划，约齐国两路攻楚，连下楚城屈原上言，子兰靳尚等罗织罪名，屈原被革职放逐从怀王,27,年起，秦连年对楚国用兵楚国事日颓秦王来信，约怀王到秦的武关商谈盟约怀王被囚咸阳，于顷襄王,3,年病死骨架运回楚国屈原进言顷襄王，力主联络诸国，共同抗秦顷襄王革去屈原三闾大夫之职，派人押送，流放江南，永不北返屈原遭遇国家忧患，苦痛愤怨，写下,离骚,秦将白起攻破楚国国都，屈原抱了块楚国的石块，纵身跳下汨罗江百姓爱戴屈原，每年,5,月初,5,，摇着龙船，拜祭屈原。