《除法竖式》教学课件二年级下册.ppt

第第3课时课时 除法竖式除法竖式6 有余数的除法有余数的除法RJ 二年级下册 第3课时 除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级下册 （（（（1 1）认识除法竖式）认识除法竖式）认识除法竖式）认识除法竖式（（（（2 2）有余数的除法的试商方法）有余数的除法的试商方法）有余数的除法的试商方法）有余数的除法的试商方法1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入（1）认识除法竖式（2）有余数的除法的试商方法1课堂探究点15÷4＝＝3…………3 1. 说出算式中各部分的名称说出算式中各部分的名称2. 说一说算式中各部分之间的关系说一说算式中各部分之间的关系3. 根据算式编一个数学故事根据算式编一个数学故事15÷4＝3……3 1. 说出算式中各部分的名称探究点探究点 1 1认识除法竖式认识除法竖式13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？可以摆一摆，画可以摆一摆，画一画，写一写一画，写一写探究点 1认识除法竖式13根小棒，每4根分一组，结果怎样？学摆摆圈圈算算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？继续继续摆圈算13根小棒，每4根分一组，结果怎样？继续返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？13÷4＝＝3（组）（组）…………1（根）（根） 返回返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着的过程，自己试着写写一一写写。

摆摆圈圈算算13÷4＝＝3（组）（组）……1（根）（根） 除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一41 313 1 3÷ 3……14摆摆圈圈算算13÷4＝＝3（组）（组）……1（根）（根） 41 313－－1 241 3131 2你认为哪种写法更规范些？说一说理由你认为哪种写法更规范些？说一说理由41 313 1 3 3……14摆圈算13÷4＝341 3131 213÷4＝＝3（组）（组）…………1（根）（根） 你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？被除数（一共被除数（一共13根小棒）根小棒）除数（每除数（每4根小根小棒分一组）棒分一组）商（能够分商（能够分3组）组）积（分掉的积（分掉的12根小棒）根小棒）余数（剩余余数（剩余1根小棒）根小棒）竖式除号（就是横竖式除号（就是横式中的式中的÷））41 3131 213÷4＝3（组）……1（根） 点击播放例题动画点击播放例题动画点击播放例题动画学习提示：学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。

竖式怎么写呢？请你自己写一写2. 小组互相学习，看看写得怎么样小组互相学习，看看写得怎么样3. 这个竖式中的每个数什么意思？这个竖式中的每个数什么意思？如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？41 6041 6提示：提示： 余数是余数是0，表示没有剩余，也就是没有余数表示没有剩余，也就是没有余数学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写2. 小组互相归纳总结：归纳总结：认识除法竖式：认识除法竖式： 先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面对应的位置对应的位置归纳总结：认识除法竖式：小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P62做一做）做一做）1. 11根根 ，每，每3根一组，分一分根一组，分一分分了（分了（ ）组，还剩（）组，还剩（ ）根 11÷3＝（＝（ ）（组））（组）……（（ ）（根））（根）32 3 2小试牛刀（选题源于教材P62做一做）1. 11根 2. 12根根 ，每，每3根一组，分一分。

根一组，分一分 分了（分了（ ）组，还剩（）组，还剩（ ）根 12÷3＝（＝（ ）（组））（组） 40 42. 12根 ，每3根一组，分一分 40 4探究点探究点 2 2有余数的除法的试商方法有余数的除法的试商方法我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧探究点 2有余数的除法的试商方法我们应该从哪儿开始思考呢？试点击播放例题动画点击播放例题动画点击播放例题动画提示：提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，再加大，直到余数比除数小小了，再加大，直到余数比除数小提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商小归纳总结：归纳总结：有余数的除法的试商方法：有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商归纳总结：有余数的除法的试商方法：小试牛刀小试牛刀1．把．把14个棒棒糖平均分给个棒棒糖平均分给4个小朋友。

个小朋友选题源于（选题源于教材教材P64第第3题题））小试牛刀1．把14个棒棒糖平均分给4个小朋友选题源于教材14是被除数，表示共有是被除数，表示共有14个棒棒糖，个棒棒糖，4是除数，是除数，表示平均分给表示平均分给4个小朋友，个小朋友，3是商，表示每人是商，表示每人分得分得3个，个，12是是4乘乘3的积，表示分掉的的积，表示分掉的12个棒个棒棒糖，棒糖，2是余数，表示还剩下是余数，表示还剩下2个你能说出竖式中每个数的含义吗？你能说出竖式中每个数的含义吗？14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数，表示平均分给42．．（选题源于教材（选题源于教材P66第第10题题））46÷7＝＝ 28÷5＝＝ 74÷8＝＝7×6＋＋4＝＝ 5×5＋＋3＝＝ 8×9＋＋2＝＝计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？6…………45…………39…………2462874发现：除数发现：除数×商＋余数＝被除数商＋余数＝被除数2．（选题源于教材P66第10题）46÷7＝ 夯实基础夯实基础 …… … … …1．填一填。

．填一填1)有有13个个 ，每，每5个装一筐，分一分，装一装个装一筐，分一分，装一装 能装能装(　　 )筐，还剩筐，还剩(　　　　)个13÷5＝＝ (筐筐)………… (个个)　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 2323商商除数除数被除数被除数5乘乘2的积的积 余数余数 5 1 3 21 03夯实基础 (2)有有16个个 ，每，每4个装一筐，分一分，装一装个装一筐，分一分，装一装 能装能装(　　　　)筐16÷4＝＝ (筐筐)　　 444 1 601 64(2)有16个 ，每4个装一筐，分一分，装2．列竖式计算．列竖式计算1)23 ÷ 7 ＝＝ ······ 23想：想：7和和(　　　　)相乘的积最接近相乘的积最接近23，而且小于，而且小于233））72332122．列竖式计算1)23 ÷ 7 ＝ ·(2)65 ÷ 8 ＝＝ ······ 18想：想：(　　　　)和相乘的积最接近和相乘的积最接近65，且小于，且小于65。

8））8658641(2)65 ÷ 8 ＝ ······ 13．直接写出各算式的商．直接写出各算式的商5675673 041 735 483 975 082 233．直接写出各算式的商5675673 041 73易错辨析易错辨析4．森林医生．森林医生把不正确的改正过来把不正确的改正过来)改正：改正：604 8））84 8易错辨析4．森林医生把不正确的改正过来)改正：6048）辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了位置写错了改正：改正：623 6））63 8辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了改正5．在．在 里填上适当的数里填上适当的数选题源于教材（选题源于教材P66第第15题题））或或 19　　3 或或25 4　　或　或　31　　5　或　或37　　6　　或　或　43　　7　或　或49　　8　　或　或　55　　913　　 2　　5．在 里填上适当的数选题源于教材P66第1这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？有余数的除法（三）：有余数的除法（三）：Ø认识除法竖式：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面对应的位置对应的位置。

Ø有余数的除法的试商方法：有余数的除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商有余数的除法（三）：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和作作 　　 业业 　　请完成教材第请完成教材第65~66页练习十四第页练习十四第5题、题、第第6题、第题、第7题、第题、第8题、第题、第9题 作 　 业 　请完成教材第65~66页练习十四第5题、第6除法竖式除法竖式6 有余数的除法有余数的除法RJ￿￿￿二年级上册￿习题课件习题课件除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级上册 习题课件教材习题1．．（选题源于教材（选题源于教材P65第第5题）题）(1)26里面最多有（里面最多有（ ）个）个38教材习题1．（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有(2)27里面最多有（里面最多有（ ）个）个55(2)27里面最多有（ ）个552．直接写出下面各题的商，试试看．直接写出下面各题的商，试试看选题源于教材（选题源于教材P65第第6题）题）5讨论一下怎样能很快想出商来。

讨论一下怎样能很快想出商来95689464578讨论略2．直接写出下面各题的商，试试看5讨论一下怎样能很快想出商3．下面的计算对吗？把不对的改正过来．下面的计算对吗？把不对的改正过来选题源于教材（选题源于教材P65第第7题）题）不对，不对，49÷6＝＝8······13．下面的计算对吗？把不对的改正过来不对，49÷6＝8··不对，不对，36÷7＝＝5······1不对，36÷7＝5······14．用竖式计算．用竖式计算选题源于教材（选题源于教材P65第第8题）题）9÷2＝＝25÷4＝＝4······16······14．用竖式计算选题源于教材P65第8题）9÷2＝25÷27÷5＝＝38÷6＝＝5······26······227÷5＝ 38÷6＝5······26······219÷3＝＝42÷5＝＝6······18······219÷3＝ 42÷5＝6······18······239÷4＝＝47÷5＝＝9······39······239÷4＝ 47÷5＝9······39······25．．（选题源于教材（选题源于教材P66第第9题）题）余数是余数是1 ：：28÷3＝＝ 57÷8＝＝ 64÷7＝＝余数是余数是2 ：：17÷3＝＝ 37÷5＝＝ 29÷9＝＝ 56÷9＝＝5．（选题源于教材P66第9题）余数是1 ：28÷3＝ 571．填一填。

．填一填知识点知识点 1 1 认识除法竖式各部分的名称及它们认识除法竖式各部分的名称及它们表示的意义表示的意义1．填一填知识点 1 认识除法竖式各部分的名称及它们表示(1)平均分给平均分给4个班，每班分个班，每班分(　　　　)个，还剩个，还剩(　　　　)个个足球33 15 ÷ 4 ＝＝ ( )······ ( )个个33个个））415···( )···( )···( )···( )( )···3123除数除数商商 被除数被除数4乘乘3的积的积余数余数(1)平均分给4个班，每班分(　　)个，还剩(　　)个足球(2)平均分给平均分给5个班，结果怎样？个班，结果怎样？ 15 ÷ 5 ＝＝ ( )个个3））5153150(2)平均分给5个班，结果怎样？ 15 ÷ 5 ＝ 2．列竖式计算．列竖式计算知识点知识点 2 2 有余数除法的试商方法有余数除法的试商方法(1)23 ÷ 7 ＝＝ ······ 23想：想：7和和(　　　　)相乘的积最接近相乘的积最接近23，而且小于，而且小于23。

3））72332122．列竖式计算知识点 2 有余数除法的试商方法(1)23(2)65 ÷ 8 ＝＝ ······ 18想：想：(　　　　)和相乘的积最接近和相乘的积最接近65，且小于，且小于658））8658641(2)65 ÷ 8 ＝ ······ 13．森林医生．森林医生把不正确的改正过来把不正确的改正过来)易错点易错点改正：改正：604 8））84 83．森林医生把不正确的改正过来)易错点改正：6048）8辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了位置写错了改正：改正：623 6））63 8辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了改正44÷5＝＝5×8＋＋4＝＝提升点提升点 渗透有余数除法的检验方法渗透有余数除法的检验方法4．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？26÷9＝＝9×2＋＋8＝＝44÷5＝＝5×8＋＋4＝＝我发现：除数我发现：除数×商＋余数＝商＋余数＝(　　 　　)8······4442······8268······444被除数被除数44÷5＝提升点 渗透有余数除法的检验方法4．先计算，。