2023年河流地貌的发育教学设计.doc

教学过程设计 观看河流视频（创设意境，让学生感受到地理的思维空间，同时吸引学生注意力，导入新课用一种新的思维方式导入地理课，容易吸引学生的注意力一、河流地貌侵蚀地貌和堆积地貌学生联系前面的知识，回忆河流可以形成哪些地貌1.讲解河流地貌是自然界中最常见的地貌之一按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关2.过渡我们首先来看一下河流侵蚀地貌图片）（注意复习前面的知识点，以培养学生良好的思维习惯看课本回答问题：请同学们快速阅读教材第77页，填写以下内容1、河流侵蚀地貌是 作用形成的2、河流初期 侵蚀作用：以 和 的为主 影响：使河谷 和 横剖面：呈 型 河流成熟期 侵蚀作用：以 为主 影响：使河谷 。

横剖面：呈 形3、河流在凹岸 ，凸岸 ，使河流弯曲观看流水侵蚀实验侵蚀作用概念对河流的影响溯源侵蚀向河流 方向的侵蚀使河谷不断向 方向伸长下蚀垂直于 的侵蚀使河床 ，河流向 方向发展侧蚀垂直于 的侵蚀使谷底 , 河流向 发展 3、教师总结过渡实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的到底是如何一步步地形成河谷的呢？这就是我们要探讨的下一个问题：河谷的形成原理4、引导读书请同学们阅读教材第83至第84页的内容，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？（投影河流发育的各个阶段的图片，并绘制剖面图利用图形分段讲解，便于学生理解掌握5、学生讲解图1反映的是发育初期的河谷形状，从这幅图可以看出，2它以溯源侵蚀和下蚀，它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形从图2可以看出河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，这是当“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强的结果。

河流不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙这时，河谷发育进入成熟期从图4中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形幻灯片河流不同时期的侵蚀剖面图让学生辨别根据学生刚才所讲河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，教师设问：播放幻灯片为什么河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积？学生观看、思考并讨论，小组回答，教师进行点评给出答案过渡】播放幻灯片河流的堆积地貌看课本回答问题：请同学们快速阅读教材第78页，填写以下内容1、河流堆积地貌分为哪三种类型？2、冲积扇形成于什么地方？3、河漫滩形成于什么地方？4、三角洲形成于什么地方？（学生阅读相关教材，熟悉ABC三类地貌播放幻灯片冲积扇，学生根据自主学习回答，教师进行总结由两名同学实验按课本80页歩骤进行试验，其他人观看并回答问题：1、冲积扇的形状？绘图表示2、冲积扇的水流方向？3、沉积物颗粒的分布规律？教师进行点评并给出答案河漫滩和三角洲分别给出幻灯片，根据课本知识进行自主学习回答，教师进行总结根据所学知识做当堂训练和学案习题教师做本节课小结【板书设计】河流地貌的发育1. 河流侵蚀地貌----河谷 初期 V中期后期 U2．河流的堆积地貌----冲积平原洪积—冲积平原 河漫滩平原 三角洲平原第 页。