山东省日照开发区中学八级物理《探究凸透镜成像》课件.ppt

学习任务一：探究凸透镜成像学习任务一：探究凸透镜成像（一）问题与猜想学生实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像？ 提出问题 学生猜想 （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）探究凸透镜成像开发区中学 孙玉燕（二）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据（提示：可参考课本6、7两页）（三）收集证据学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中（四）结论学生完成课本第7页“结论”中的问题巩固练习题：课本第7页1、2、3题学习任务（二）：总结凸透镜规律学习任务（二）：总结凸透镜规律学习任务（二）：总结凸透镜规律学习任务（二）：总结凸透镜规律学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容1、 点是成实像和虚像的分界点 一倍焦距2、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点 二倍焦距3、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）成像；凡是虚像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成像。

倒立、能、正立、不能4、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） 异侧、同侧5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”） 小、大二、课堂训练题二、课堂训练题(一)是非题：在研究凸透镜成像规律的实验中，判断以下结论是否正确1实验用的凸透镜其焦距必须是已知的可以自己测2光具座上器材的排列次序是烛焰、凸透镜和光屏 正确3物体到凸透镜的距离叫物距，用u表示 正确4像到凸透镜的距离叫像距，用v表示 正确5焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示 正确6虚像不可能成在光屏上 正确7实像是倒立的，虚像是正立的 正确8实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的 高度，使它们的中心大致在同一高度上 正确（二）选择题1下列陈述中正确的是 A凸透镜一定成实像B凸透镜一定成虚像 C凸透镜一定能成像D凸透镜能成虚像1下列陈述中正确的是 A凸透镜一定成实像B凸透镜一定成虚像 C凸透镜一定能成像D凸透镜能成虚像2、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开 凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是 A倒立缩小的实像 B倒立放大的实像C正立缩小的像 D正立放大的像2、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是 A倒立缩小的实像 B倒立放大的实像C正立缩小的像 D正立放大的像3.将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是 A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像3.将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是 A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像三、课堂小结三、课堂小结1、你获得了哪些知识要点？ 2、同桌说说实验中需注意什么？3、小组交流在实验中还有哪些问题没解决？四、反思：四、反思：你认为生活中凸透镜有哪些应用？五、作业：五、作业：预习第三节9、静夜四无邻，荒居旧业贫。

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