王小庆写作设计.doc

作文题目: My best friend一、教学内容：书面表达写一篇短文，介绍一下你在学校最好的朋友，她 /他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她 他现在的身高、身材、头发等什么样子，性格怎样，有什么变化要求：1.语言流畅，规范；2.包含提示内容，并作适当发挥；3.注意运用 used to 结构词数：80～100 左右二、教学目标1.能用英语简单介绍一下你在学校最好的朋友，她 /他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她 他现在的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样，有什么变化2.以小组讨论的方式起草和修改作文三、教学方法： 小组讨论、小组合作 、竞赛、练习等四、教学步骤1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论她 他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她 他现在的身高、身材、头发等什么样子，性格怎样，有什么变化为学生写作做铺垫如： —sun jianghui used to be short.—yes，he did.but now he is tall.—i used to eat candy all the time.—did you —yes, i did. and i used to chew gum a lot.2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、用什么时态、简述写作方法，提出字数要求等。

3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有什么变化然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品完成后认真阅读，教师引导学生自己修改同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句.草稿必须签上批改同学的名字后上交6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评7、抄正作文 ：让学生抄正作文后上交。