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精品】教学个人工作总结锦集七篇教学个人工作总结 篇1 　　紧急改善战斗的一学期就这样走到了终点，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多一学年来，本人喜爱训练事业，听从学校安排，对同学实施全面素养训练，尽职尽责，为人师表，注意身教回顾一年的训练教学工作，我主要做了以下几项工作： 　　一、思想方面： 　　作为一名老师，我特别留意自己的师德修养平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养训练的要求在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，.以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才 　　二、教学方面 　　一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训 　　1、 要提高教学质量，关键是上好课 　　为了上好课，我做了下面的工作： 　　⑴课前预备：备好课 　　①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 　　②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 　　③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动 　　⑵课堂上的状况 　　组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担 　　? (3)要提高教学质量，还要做好课后工作 　　同学爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的和关心工作。

　　2、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平 　　3、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液 　　4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题 教学个人工作总结 篇2 　　时间过的真快，转瞬本学期要结束了回顾本学期的工作，有得也有失为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 　　一、学习新课程标准，以时下先进的教学理念为指导，提高同学学习主动性 　　高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；加强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

　　教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得成心义和有盼望要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学现真实状况况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的主动性 　　二、结合同学现实，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维 　　这批同学在学校没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不消说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视对高二的同学来讲，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习咱们的同学在学校阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习气和学习方法，缺乏自信同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事针对这些个状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习气，突出强化地理思维力量的培育。

　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好通例教学，开展多样化的学习形式 　　由于高中地理夸大对地理事物原理的分析，重在说"理"，与学校比较，难度加大因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学现实，适当增加同学对问题的理解深度平常多网络一些相干的时事材料，如"赤潮"，油轮泄漏，神州五号胜利返回，地震大事等，结合深圳市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问乐趣的切入点，驾驭好每节课的重点、难点，仔细备好每节课，写出较好完备而详细的教案 　　在备好课的基础上，讲好每节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键在课堂上精确无误的向同学教授教材学问，时常开导同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂氛围，师生互动，极大的提高了同学学习地理的乐趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时候借助多电视台展现地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成让同学加强了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的购图力量，课堂效率有较大提高第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进行环境掩护方面的训练，培育同学的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态粉碎得得。

　　细心编著单元练习，力求每份单元练习能掩盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映时下最新的科技，经济，环境动态的题目严酷要求同学仔细完成，全部收回批改评讲练习时，不是单纯告知同学正确答案，而是对题目所体现的学问点进行一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提出问题角度，开导同学思维训练同学学会如何审题，如捉住"题干"（关键词）等，和如何更规范，体现地理学科特色的表述来回覆问题，提高同学日文字表达力量是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让同学练习此类题目让同学的所学学问得到巩固、提高，这是提高学天生绩的重要方面 　　我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察等在学习过程中使同学获得网络材料、提取有效信息的力量；利用地图，综合分析地理问题的力量；辩证的思维方式及其表述力量等通过培育同学自主学习的力量，进展同学的个性，使同学具备活跃的思维，从而达到培育立异精神与实践力量的目 　　四、学科教学的反思与瞻望 　　1、综合学习各种训练教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。

　　2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组 　　3、接续强化"思路-线索学习法"；接续强化过程性评价和整体优化 教学个人工作总结 篇3 　　教学比武，青年老师，英姿飒爽，日出江花红胜火 　　课堂争雄，老年老师，精神矍铄，霜叶红于二月花 　　一幅“歪对”是本人对当前如火如荼“课内比教学”的真情描写 　　20xx年金秋季节，一场“课内比教学，课外访万家”的活动犹如强劲的东风，吹遍了沙洋县各中学校漂亮的校内本次活动规范之大，影响之深，可谓“史无前例” 　　我是一名从事训练工作近40年的老老师，亲历这类大型的教学教研活动还是少见从声势上看，它绝不亚于当年“95普九迎国检” ;从教学教研的实际意义上看，它比前者有过之而无不及 　　沙洋县训练局依据《省训练局厅关于在全省中学校开展“课内比教学、课外访万家”的通知》和省训练厅《关于印发的通知》精神，结合沙洋县实际，特制定了沙洋县中学校老师首届“千人课堂教学大比武”活动实施方案依据县局“方案”要求，目前，教学比武活动已经进入到“镇级老师比武”阶段 　　回顾前一阶段的校级教学大比武，我感慨万千。

现将自己的心迹作一个表明，盼望得到大家的教导 　　一、课余勤学习，树立终身学习的观念 　　俗话说，刀不磨要生锈，人不学要落后 　　毫不虚心地讲(大家可别笑话)，我还是一个特别爱学习的人，除爱看小说外，训练教学方面的书籍，什么《人民训练》《湖北训练》《中国训练报》《中国老师报》……等训练期刊，是我课余之时必看的内容至参与工作起，我所保藏的《湖北训练》(最早的《湖北训练》是1976年第1期)、《人民训练》就达800多本(此故事绝非虚构)，所做的学习札记达十多万字但是，在本次活动中——特殊是在听了湖北省训练厅厅长陈安丽同志的“视频讲话”后，我更感到加强学习的重要性，由于我想，或许我，或许我们，过去所学的理论学问有的已经过时了我们必需在学习上做到与时俱进，要不断地学习新的训练教学理论，并做到学以致用 　　于是，从开展“课内比教学，课外访万家” 活动以来，我的学习更加勤奋了，并写下了不少有价值的.理论学习笔记我信任我的学习不会白费，它必将对指导我今后的教学教研工作起到极大的引领作用 　　学习，或许让我变年轻了! 　　二、课内比教学，垒台上我全力以赴 　　校内内，搭起了教学比武的垒台。

我既是“比武者”，又是“评判员”(语文组评委之一) 　　最先上垒台的，是朝气蓬勃的年轻老师，初生的牛犊不怕虎嘛听完了好几节课后，我心里暗暗有些赞叹那一堂堂高质量的课堂教学，让我不得不发出内心的感慨：年轻老师真可谓“日出江花红胜火” ! 　　于是，我心里总是悄悄地在想，作为一名老老师，可千万别把自己的课上“老”了，上成了“老八股”的课，那会让同行们笑话的 　　语文教研组长提前一天支配我上课的内容——四班级语文上册《猫》我该做些什么预备呢?坚持“以同学为主体” ，我确立了我的备课理念在备教材、备同学、备教案、预备好说课稿的同时，我还利用业余时间预备了PPT课件那一节课，自我感觉发挥得还不错，同行们的评价也是褒奖过多，领导也好，评委也罢，说我一名老年老师能制作比较完善课件，并将现代训练媒体恰当地运用到课堂教学中去，真不简洁我深深地知道，这是同行们对我一位老老师的鼓舞，联系自己前面所看的课，特殊是年轻老师的课，我也知道自己的差距 　　但是，我在力图展现“霜叶”“江花”一样美! 　　三、课外勤写作，倾注自己满腔深情 　　陈安丽厅长在视频讲话中指出，“……要敏捷运用多种宣扬形式，大力宣扬‘比教学、访万家’活动的先进事迹和典型阅历、活动的作用和效果。

由此可见“课内比教学、课外访万家”宣扬工作的重要性 　　好多领导、行家、伴侣们或许会常常在《沙洋训练。