第9课 中世纪城市和大学的兴起.ppt

城市，让生活更美好（Better City， Better Life）是中国2010年上海世界博览会的主题回眸世界历史，在西欧城市是怎样兴起的？,第10课 中世纪城市和大学的兴起,,教学目标,1.了解西欧城市兴起、城市自治、城市发展、大学兴起的知识 2.认识城市发展所产生的影响，大学兴起的原因及意义西欧在中古初期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的 罗马城市大多变为废墟11世纪前后，随着生产力提高， 手工业逐渐发展起来一些有专门手艺的农奴逃离封建庄 园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为 手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集为防御侵 扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形 成了新的工商业城市一：自由和自治的城市,西欧城市的重新兴起,马赛,威尼斯,佛罗伦萨,巴黎,马赛,伦敦,热那亚,中古时代城市生活情景图,西欧城市的重新兴起,1、重新兴起的时间：1112世纪、 兴起的原因：生产力的发展 著名城市：,10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦敦等。

西欧城市的重新兴起,马赛,城市的自治,镜头一：12世纪初，琅城市民筹钱向主教和国王赎买了城市的自治权，但主教背信弃义，得到钱后不久，取消了琅城的自治权探究一：法国琅城起义,1.法国琅城的市民起义反映了什么问题？,2.市民里主要有哪些人？从中逐渐产生了哪一种新的阶级？,镜头二：1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争镜头三：1128年路易六世被迫同意琅实行自治随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐手工业者、商人、银行家；早期资产阶级,法国琅城的市民起义反映了什么？,随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐城市争取自治的斗争：,二：城市居民的身份,市民里主要有哪些人？从中逐渐产生了哪一种新的阶级？,手工业生产者和商人；手工业生产者出卖产品维持生计，商人从事商业和贸易；早期资产阶级西欧城市重新兴起的意义：,经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用政治方面：城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。

总之，城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用三：大学的兴起,中世纪的欧洲，随着城市的发展，经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充教职人员，使得培养训练专业人员的教学机构--大学得以兴起，中世纪大学的经济收入有三种渠道，一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水，不同的经济来源背后有着不同的责任学生进入大学后，要花四年时间研究基础文科，要获得硕士学位，通常要花三四年时间研究教学、自然科学和哲学，若要获得博士学位，则要接受更专门的训练 （1）据材料说明大学兴起的原因？ 城市的发展、经济与社会结构的变化、教会也需要补充教职人员 （2）依据材料说明大学经济收入来源？ 一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水 （3）结合所学说说中世纪大学生的“学习生活”，其课程设置有何特点？ 先上基础课程，再进入专业课程；一方面受基督教的影响，另一方面也体想了经济和社会的要求中世纪城市和 大学的兴起,大学的兴起,自由和自治的城市,学生,发展,时间,自治斗争,早期资产阶级,兴起时间,原因,,,,,特征,背景,,学校,,课堂小结,课堂练习,1.西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是（） A手工业者逃离封建庄园B商人在港口、交通要道等聚集 C西欧生产力的提高 D封建主各领地的衰落 2.在西欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，下列说法正确的是（） 促进了商品经济的发展 形成了地主阶级 琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子 形成了市民阶级 加强了教会和封建主统治的力量 为资本主义的兴起准备了条件。

AB CD 3.德意志谚语说：城市的空气使人自由意思是（） A当时的产生没有工业污染，空气清新 B农奴在自由的城市里居住一年零一天，就可以取得自由身份 C在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 D城市里文化氛围好，便于自由精神的传播,C,D,B,4.中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（） A西欧封建等级制度的形成B西欧城市的兴起 C新航路开辟D拜占庭帝国的灭亡 5.下图是巴黎大学的校徽，对早期巴黎大学的叙述不正确的是（）,A.创立于12-13世纪 B.起初是教师或学生的联合体 C.只有教会许可才能在此从事教学 D.可学到法律、医学等专业知识,B,C,。