《我不是最弱心》名师教案(苏教版四年级下册).docx

苏教版四年级下册）14 我不是最弱小的一、教材分析：《我不是最弱小的》讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者 尽管文章说的是一件简单的生活小事， 却阐明了深刻的做人道理， 渗透了培养自信自强人格的思想 本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话二、教学要求：1、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事2、学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句3、 理解课文内容， 感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质， 从中接受教育，养成良好道德行为三、教学重难点：1、会认生字，会写12个字正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感 叹号表达的不同语气2、有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话四、教学时间:五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时一、读通课文，讲述故事1、检查预习（ 1）昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗？有不 认得的字词需要帮助吗？（ 2）指名分节朗读课文，检查自读情况2、讲述故事谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲稍准备后请两位学生讲述并简评）二、细读品析，积累词句。

1、说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏 1）“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香 扑鼻引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓并指导朗读老师读句子，学生闭眼想象，然后看插图，再有感情朗读 2）“大雨如注”引导从课文中找个近义词，帮助理解 3）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子，并指导朗读三、再读课文，理清课文脉络1、默读课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？2、分段：第一段： （第 1 自然段） ： 写萨沙一家在假日里到森林玩， 点明萨沙是最弱小的第二段（第 2-8 自然段）：写最小的萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的四、细读第一段1、自读第 1 自然段，想想这一段告诉了我们什么？2、讨论：时间：假日地点：森林天气：闷热人物：一家人3 、小结五、指导写字“蔷薇”两个字上小下大，草字头占整个字长的四分之一；“附、聊、滂、沱、娇、纤”要写得左窄右宽，注意“垂”的笔顺六、作业1、钢笔描红2、抄写词语3、正确、流利地朗读课文第二课时一、复习导入二、今天我们继续学习 14 课《我不是最弱小的》(读题)，这是一篇很有人情味的课文。

先来复习生字词1 )开火车读、词语闷热 弱小 旷地 掀起 低垂 附近 粉红粉红的 芳香扑鼻 几滴雨点 大雨如注滂沱大雨 野蔷薇 娇嫩纤弱 萨沙 托利亚（2）导入：这是发生在一个外国家庭的故事谁来介绍一下故事发生的时间、地点、天气、人物指名说）二、精读课文第二小节1、过渡：在一个假日里，一家人高高兴兴地去郊外度假引读，第二小节的前 两句话，读着这么美的文字，你感受到了什么？（森林的美好）2、萨沙一家人分别在做些什么呢？3、多么祥和的画面啊，拿好书一起来读第2小节的前3句话雷、突然（放音乐）描述：雷声大作，先是一，接着一，什么叫大雨如注，你还知道哪些词是形容雨大的？（倾盆大雨狂风暴雨 滂沱大雨）5、过渡：一场大雨打乱了一家人的度假计划，却也让我们看到了亲情的可贵大雨中，一家人的表现是怎样的？（相机板书）6、雨下得这么大，爸爸、妈妈却把雨衣给了萨沙，这是怎么一回事呢？三、学习第3 —8小节1、导入：萨沙不明白爸爸、妈妈为什么这样做，他是怎样问妈妈的？他妈妈又 是怎样回答的？2、学习第一次对话（3—4小节）（1 ）引读：萨沙问道一2）理解重点句子（出示：每个人都要保护比自己弱小的人 3）读读、想想、说说你是怎样理解这句话的？（ 4）联系上文说说：萨沙的父母在大雨到来时是怎样保护弱小者的。

5）指导朗读肯定的语气）二、学习第二次对话（5 — 6小节）（1 ）听了妈妈的话，萨沙的表现怎样？（2）妈妈的话应该怎样读？（3）比较句子（知道反问句可以加强语气，更能表明妈妈的意思）（ 4）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人4、指导朗读出反问的语气5、学习7 — 8小节6、听了妈妈的第二次答话：萨沙是怎么做的？7、看图想像：萨沙会说些什么？爸爸、妈妈和姐姐会说些什么？8、书上是怎么说的？（出示要求：用笔画出描写萨沙动作的词语；用曲线画出表示蔷薇花弱小的词语；联系上文说说萨沙为什么要这样做；把这小节读好）9、讨论交流10、给蔷薇花盖好雨衣的萨沙，会说些什么呢？（出示：现在我不是最弱小的了吧，妈妈？）11、 你是怎么理解这句话的？ （现在我保护了比我弱小的蔷薇花， 我应该不是最弱小的了）12、指导读好反问句（自豪的语气）13、四人小组分角色朗读3 —8小节14、讨论反馈四、联系实际，加深理解1、大雨来临时，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了萨沙，最后萨沙将雨衣盖在了蔷薇花的上面，这么做是为了保护比自己弱小的人 （指板书）学了课文，作为萨沙的同龄人，你有什么体会呢？2、指名说说3、小结：同学们在今后的学习生活中，也应该自觉保护弱小者，当别人遇到困难时， 应伸出援助之手， 同学们之间更应和睦相处， 对一些比自己弱小的人或是小动物以及花草树木应该爱护、关心，这样世界才会更美好。

五、作业：1、把自己最想说的话或感受最深处写下来2、抄摘自己欣赏的词和句，并试着运用其中的一、二个词语3、把这个故事讲给家长或小朋友听六、板书设计：14 我不是最弱小的萨沙（说做想）妈妈每个人都要保护爸爸比自己弱小的人。