马克思主义实践教学项目.doc

《马克思主义基本原理概论》实践教学项目一、必选实践教学项目实践项目一 读马克思主义经典原著，写心得体会1.实践教学课时：8 学时2．目标要求：以通过阅读马克思主义一些经典著作，拓宽学生对马克思主义基本内容的掌握与了解，加深对一些原理、概念的理解，培养学生能更好的养成自学、独立思考的能力3．活动实施方案：⑴．活动时间：进行理论教学的同时展开，教师进行实践教学布置⑵．活动地点：学生自定⑶．参加人员：全体同学⑷．操作流程：由教师提供马克思主义相关论著名称或学生自己选择精读一篇马克思主义经典原著文章→写出不低于 1500 字的读书心得→结课前提交心得体会 1 份到任课教师处→由主讲教师认定实践教学必选项目成绩⑸．实践作业表现形式：读书心得二、任选项目实践项目一 课堂讨论实践教学课时：8 课时目标要求：以学生参与讨论的方式，帮助学生在学习理论的时候能更好的去理解理论内容，并且可以调动学生学习的积极性以及提高分析问题、解决问题的能力活动方案：一般采用两种方式进行：一是围绕事先拟定好的思考题或参考资料，让学生充分进行自由讨论；二是由学生即时提出问题，师生共同参与进行讨论其中的问题可以是围绕社会热点、思想焦点和理论难点来设定。

活动时间：教师根据课程理论教学课时进度进行安排活动地点：教室参加人员：全体同学操作流程：学生先自学有关原著和教材有关章节→教师拟定好讨论题目或学生自选讨论题目→教师对学生进行分组或学生自由组合（小组成员人数不得超过 5 人）→学生撰写好讨论内容文稿→进入讨论环节，以小组方式，每个小组选一人参与进行讨论，其他小组成员可以补充→最后由教师点评→任课教师认定实践教学成绩由此构建“自学——讨论——教师点评——学生撰写讨论心得体会”的教学模式这部分具体的讨论内容每一位任课教师可以根据授课的需要选择主题实践作业表现形式：讨论稿、讨论心得及相关图片资料（讨论稿主要内容包括讨论主题及其观点、参阅资料（字数不超过 3000 字）以小组形式提交一份讨论心得：在讨论会结束后完成撰写此次讨论心得（题目、姓名、班级、学号、指导教师；字数 1200 字左右）并可以配有相关讨论会图片资料，以个人形式提交实践项目二 小型辩论赛目标要求：辩论的目的在于使同学们通过对辩题的分析能有一个正确的认识，同时增强和培养学生们的思辨能力、表达能力以及团队协作精神活动方案：教师通过对学生指定辩论题目，并对学生进行分组，由学生自由组合，进行辩题的选择，学生在课余时间自主完成。

活动时间：50 分钟活动地点：自选参加人员：授课班级全体同学操作流程：教师进行分组（将全班可分为若干小组组成正反两方，每组人员不超过 5 人：4 人参加辩论环节，1 人进行辩论过程记录）→教师提供辩题参考题目→学生进行选题（或由学生自定辩论选题）→确定正反两方→双方准备资料阶段→确定好辩论时间、地点→进入辩论环节（小组 1 名成员记录辩论过程形成文字和图片资料）→最后形成本次整个实践教学过程报告→教师认定实践教学成绩实践作业表现形式：××××辩论赛记实录实践作业要求：要求以文字及图片内容展示辩论赛进行的整个过程（准备、进行、结束） ，活动完成后以小组形式提交此次辩论赛的相关文字资料及图片资料文字资料格式规范按照实践作业打印格式要求设置实践项目三 多媒体课件制作实践教学课时：8 课时目标要求：学生根据给定的题目或自选题目，收集、分析材料，根据要求内容，进行课件制作，通过课件制作，提高学生动手能力，增强学生对知识体系内容的整体把握与理解活动时间：学生自行安排活动地点：自定参加人员：全体同学操作流程：教师对任课班级学生进行分组（5-6 人一组）→学生自选课件制作内容→进入课件制作准备→依据课件题目要求进行制作→完成课件制作，上交任课教师→教师对于课件（电子课件）存档，并给予相应的成绩认定。

实践作业表现形式：幻灯片课件及其制作过程报告（包括课件选题；素材搜集；课件制作图片资料）课件类型：幻灯片课件 Microsoft PowerPoint课件的内容、要求和表现形式：多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点和主要内容，并且对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现，使大家能易于理解、便于记忆除此之外，多媒体课件设计应当具有以下特性首先具有教学性：课件的制作应直观、形象，有利于理解知识；内容生动有趣，设计新颖，在教学内容中应具有较大的启发性，促进思维能力培养；并且有一定的实用性其次具有科学性，课件的取材应紧扣教学大纲，选题恰当，内容科学，适应教学对象需要，而且表述和引用准确、逻辑合理、严谨、层次清楚、突出重点、分散难点、深入浅出、易于接受第三具有一定技术性课件的制作和使用恰当运用仿真形象，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目等，并且易操作，界面友好，操作简单、可重复播放，快慢适度、交互设计合理、跳转简捷，稳定无故障，易维护，课件在调试、运行过程中不应出现故障，可以方便更新和维护最后还应该具备艺术性， 画面简洁，整体统一，图像、动画、文字设计合理，字形、字体、字号易于辨识，课件所展示的语言文字规范，声音悦耳。

每一课件的内容必须制作完整，在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，幻灯片课件必须包含3 种以上教学信息素材实践项目四 新闻时事播报实践教学课时：8 课时目标要求：通过学生搜索自制本周国内外时事新闻热点 PPT，以新闻解说员、时事评论员的身份向全体同学进行播报最新新闻报道，帮助同学们能更好的了解国内外时事动态，培养独立思考、分析问题的能力活动时间：可依据课程内容设置，在课前 5—10 分钟活动地点：教室参加人员：全体同学操作流程：教师组织——学生分组以班为单位，以 5 人为一小组分成若干小组——根据上课时间，每堂课小组轮流进行播报——教师对每小组认定实践成绩实践作业表现形式：时事新闻播报稿及 PPT活动要求：要求每组成员自制 PPT，并相应可添加视频资料、新闻素材进行编辑，要求内容翔实、真实可靠，PPT 制作精美，发言人准备充分，并有各组独家评论实践项目五 讲哲理小故事，感悟哲学原理实践教学课时：8 课时目标要求：将深刻的理论寓于真实、生动的故事之中，思考讨论故事所蕴涵的哲学智慧活动时间：可依据课程内容设置，在课前 5—10 分钟活动地点：教室参加人员：全体同学操作流程：教师对学生分组（4 人一组）→学生自己搜集哲理小故事，形成文字材料(包含故事内容、故事解析、智慧结晶) →教师组织学生在利用课前 5 分钟时间进行故事的讲述→小组成员记录整个实践教学过程→形成实践教学报告→教师认定实践教学成绩。

实践作业表现形式：实践教学报告（故事资料内容、实践报告（准备组织过程、讲解过程，活动总结， ）要求图文并茂）实践项目六 情景模拟教学实践教学课时：8 课时目标要求：通过学生对教学内容的模拟，熟知教学内容，掌握教学技巧及其过程对理论内容能有更全面的掌握和理解活动时间：可依据课程内容设置，利用课堂 15-20 分钟进行情景教学活动地点：教室参加人员：全体同学活动要求：①礼仪方面：上台的问好（包括问候大家、报自己的序号，自己的讲课题目等） ，下台的结束语要适到好处态度要恳切，不能做作，表情要自然、有礼貌②教态方面：教态要大方③注意课堂互动 ④教学语言方面：注意体现语言的流畅性、准确性 ⑤板书设计要抓住重、难点，巧妙设计，力求简洁，让人看了一目了然⑥注意教学手段操作流程：教师进行分组（将全班可分为若干小组，每组人员不超过 6 人,）→教师对课程内容进行分块列出教学内容→学生进行选题（或由学生自主定选题）→学生课后进行准备资料阶段→确定好模拟教学时间、地点→进入情景模拟环节，每组推荐 1 人参加→其中小组 1 名成员记录全过程（文字资料和图片资料）→最后形成本次整个实践教学过程报告→教师认定实践教学成绩。

实践作业表现形式：教案设计实践项目七 社会调查实践教学课时：8 课时目标要求：通过运用马克思主义基本原理，结合社会中的具体实际问题展开讨论和调查，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识 活动时间：可依据课时自定活动地点：自选参加人员：全体同学操作流程：教师提供（学生自选）社会实践题目——学生分组或个人进行实践——实践完成撰写实践报告——提交社会实践作业——教师认定实践成绩实践作业表现形式：社会实践调查报告社会实践报告要求：1.以小组为单位写出 3000 字以上调研报告一份纸质版（用 A4 纸打印）在调研过程中最好是图文并茂.2.内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚3.对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平4.所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作5.一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业6.要求用一个观点说明一个问题 如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业7.根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。

防止“假、大、空”和简单化8.一般情况文章应遵循：提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性思政课程实践教学成绩登记表课程名称：任课教师：班级 学号 姓名 实践项目（必选/任选） 成绩所有要求学生上交的文字材料必须采取统一格式：用 A4 纸正反两面打印， 标题用四号黑体，副标题用四号宋体，副标题下面用小四号宋体写班级、学号（写全 11 位）、姓名，正文用五号宋体，论文必须要有摘要、关键词、参考文献等内容（均用五号宋体），页边距：左边为 2.5 厘米、上下和右边为 2 厘米，行距为单倍行距。