2023年大班班级工作计划范文（2篇）.doc

2023年大班班级工作计划范文一、班级概况：我班共有幼儿____位，其中男生____名，女生____名本学期有一位新生该名新生原为我班幼儿，对班级情况比较了解，融入班集体生活较快班级优势：通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言班级弱势：班级普遍幼儿较为灵活，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱二、班级工作总目标：针对班级的现有情况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：1、进一步规范幼儿的一日常规2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识，增强控制能力3、家园配合，顺利做好幼小衔接工作三、具体要求与措施：1、规范幼儿一日常规本学期，我们班级三位老师将积极交流，达成一致，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。

学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说生活常规：对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标为巩固和个别不良现象的纠正在日常生活中，老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持我们抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯，跟进观察指导，以便在较短的时间内完成改正2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、整理箩筐”、“歌唱比赛、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感1）独立生活能力：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为2）培养孩子良好的学习习惯：请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表如：不迟到早退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养2023年大班班级工作计划范文（二）新的学期新的希望，新的学期新的挑战在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期一、班级情况分析：我班幼儿共有幼儿____名孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。

大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养部分幼儿动作发展和动手能力需个别，自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点二、本学期工作重点：1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中6、强调培养幼儿的环保意识三、具体教学目标健康一、身心保健1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁3、能独立自理大便，正确使用手纸4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴6、了解预防龋齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的预防和治疗7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致能轻松自如地绕障碍曲线走2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。

懂得一些提高跑速和调节跑速的方法3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强科学1.帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念3.引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境数学1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力　2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义5.正确书写阿拉伯数字1-5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置8.有一定的时间观念认识时钟，学习看整点、半点学习看日历，知道一星期有七天9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论社会一、自信心培养1.知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己二.人际交往1.主动准确使用礼貌用语2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话3.知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三.行为规则1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏四.民俗文化1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪美术一、兴趣与审美1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像二、绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征四、音乐一）歌唱活动1、积极地参与歌唱活动2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c23、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感4、学习基本独立地即兴编、即兴唱二）韵律活动1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动三、节奏活动1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。

养成对集体和乐器负责的积极情。