济南天桥区幼儿园在编教师考试试卷.docx

2014年济南市天桥区教师（幼儿）招考试题（A）试卷说明：本试卷总分100分，时间120分钟题号-~-一—四五六总分得分总分人评卷人得分.•级班一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确 的答案，并将正确答案的字母填写在题干后的括号内；每小 题1分，共20分）1•单元主题活动设计经常采用的方法是（A. 按季节和节日两条线索选择主题B. 按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C. 按季节和幼儿需要两条线索选择主题D. 按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题2.“失之东隅，收之桑榆”用来说明的是适宜性教学的（ ）A. 循环模式 B.补偿模式C.治疗模式 D.互动模式3..•名姓“同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映, 教师应用发展、变化的眼光看待幼儿这说明教师要（A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教C.用动态的眼光看待幼儿 D.多样化评价幼儿4. 某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时，小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道；中班开始从食物的营养这一抽象概念入手，通过对食物金字塔的认识， 知道要平衡膳食；大班重点放在自己设计营养套餐，结合认识亲身实践，更深入地了解平衡膳 食的重要。

该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了（ ）A.目标性原则 b阶段性原则:号证考准C.逻辑性原则 D.兴趣性原则5. 大（1）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小敏一个人懊丧地坐在一边，原来小敏太霸道，小朋友们都不喜欢与她一起玩，老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育 方法属于（ ）0A.自然后果法 E.冷处理法C.权利剥夺法 D.平行教育法6. 幼儿教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（ ）0b相容性D.规则性A.界限性C.转换性7. 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲这说明 婴儿喜欢（ ）oA.重复连锁的动作 b手眼协调的动作C.抓握物体的动作 D.互动游戏的动作&儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童 的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）A.随机游戏 b独自游戏C.平行游戏 D.合作游戏9. 3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（ ）的一种现象A.最近发展区 E.敏感期C.转折期 D.关键期10. 幼儿到了（ ）时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。

A. 1〜2岁 E. 2〜3岁C. 3〜4岁 D. 4〜5岁11. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟小朋友这时的注意是（ ）A.随意注意 B.无意注意C.有意后注意 D.有意注意12. 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多 孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母 分离，这是（ ）oA.情绪对幼儿认知发展的作用b情绪对幼儿语言发展的作用C. 情绪对幼儿心理活动的动机作用D. 情绪的社会化13. 问一个两三岁的幼儿，“你们家有几个人？ ” “家里有爸爸、妈妈还有我却说不出“一共有几个人”说明这时的幼儿学习数学具有（ ）的心理特征A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象 D.从同化到顺应14. 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容这种讲述属于A.看图讲述 E.说明性讲述C.实物讲述 D.情景表演讲述15. 小班幼儿学习律动活动“小鸡走路”时，下列四种方式中最佳方式是（）oA.全体幼儿戴上小鸡的头饰 B.幼儿轮流戴小鸡头饰C.个别幼儿戴上小鸡的头饰 D.教师戴上鸡妈妈的头饰16. 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往相似，这说明幼儿想象的特点是（ ）。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起［请单击此处编辑年级、科类、科目］第2页，共8页B. 想象的主题不稳定，想象会随外界刺激变化而变化C. 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D. 以想象过程为满足，没有目的性17•苏老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿两张硬卡纸和一些毛线，在教师的指导 下，用它制作一个环保储物盒”，这种目标属于（ ）oA.表现目标 E.过程目标C.行为目标 D.技能目标1&儿童最容易辨别的图形和较难掌握的方位概念分别是（）A.圆形和上下 b三角形和前后C.三角形和里外 D.圆形和左右19.在学前儿童科学教育的年龄阶段目标中，能够认识长方形、梯形、椭圆形；学习以客体为 中心区分上下前后；形成昨天、今天、明天的时间概念是（ ）年龄阶段目标A.大班 B.小班C.中班 D.学前班20•有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里， 教师让儿童认识了近200多种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于（）0A.违反了科学性、启蒙性原则 b违反了广泛性、代表性原则C.违反了地方性、季节性原则 D.违反了时代性、民族性原则评卷人得分二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中至少有一个为 正确答案，请将正确答案的字母填写在题干后的括号内，少 选或多选均不得分；每小题2分，共10分）1•保教结合原则的内容包括：（ ）0A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作b保育和教育工作相互联系、相互渗透C.保中有教，教中有保，保教完全一致D.保育和教育是在同一过程中实现的 2.幼儿园课程实施的三种取向包括：（A.忠实取向C.相互适应取向）oE.课程创生取向D.课程预设取向3.下列属于3~4岁中班幼儿心理发展特点的是（ ）oA.爱模仿C.思维具体形象E.爱玩、会玩D.开始接受任务4. 在新课程中，教师的教学行为发生了变化，下列描述正确的是（）A.在对待自我上，新课程强调反思b在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏C. 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神5. 综合实践活动的基本特征时（ ）oA.综合性C.开放性E.生成性b实践性D.自主性评卷人得分三、填空题（每空1分，共10分）1. 我国幼儿教师资格制度开始实行的时间是 O2. 我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年在湖北武昌创办的 o3. 《幼儿园工作规程》规定：“幼儿每日户外体育活动不得少于 小时。

4. 是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征5. 获得成功与快乐是幼儿学习的重要动力， 是幼儿学习的突出特点6. 在幼儿园里，建立良好师幼关系的基本条件是 o7. 瑞吉欧幼儿教育体系课程的主要特征是 o&学前儿童健康教育的主要内容有日常生活习惯、身体认识与保护、 和自身安全9. 在蒙台梭利的感官训练中， 的训练最为重要10. 岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“语言爆炸现象”评卷人得分四、简答题（每小题5分，共20分）1. 简述做好一名幼儿教师应具备的专业素质2. 举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的［请单击此处编辑年级、科类、科目］第4页，共8页八 「 「 「 「宓山 「 「 「 「:号证考准3.简要说明幼儿园环境的创设需遵循哪些基本原则4.简述幼儿园一日活动组织过程中应注意的问题评卷人得分五、分析论述题（每小题12分，共24分）1•在开展“有趣的动物”这一主题时，我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛，并投放了 蜗牛壳等周一一清早，孩子们陆续来园，不一会儿，活动室里便热闹起来，孩子 们开始讨论起来“呀，有螺丝丫不是不是，这是蜗牛。

螺丝生活在河里的'怎么还有许 多空的壳，蜗牛到哪里去了？ ”是不是这房子太小了？蜗牛爬出去找大房子了看着 孩子们你一言我一语，一副认真的样子，我建议由孩子们来饲养蜗牛，仔细观察， 然后再想办法验证请你谈谈材料中该幼儿教师是如何在教学中激发幼儿发现问题的兴趣点的？并联系实际论述如何有效培养幼儿的学习动机？2.星期一，A老师埋怨地说「孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知道孩子在 家时，家长是怎么教育的？ ”站在一旁的B老师颇有同感地说丫是啊，如果家长都能 按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了「A老师接着说丫可这些家长不按 我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还 不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请运用所学的托儿所、幼儿园和家庭相互配合的有关理论，分析和评论A和E两位老师的 教育观点，并针对此现象具体谈谈自己关于家园共育问题的建议或解决措施评卷人得分六、应用设计题（共16分）请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、 活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称（即话题）自定。