大班健康教案：小手休息日教案及教学反思.docx

Word大班健康教案：小手休息日教案及教学反思大班健康教案：小手休息日教案及教学反思　　活动目标：　　1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性，精确     性　　2、体验赤足活动的乐趣　　3、熬炼平衡力量及快速反应力量　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性　　5、培育幼儿健康活泼的性格　　活动预备　　1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干　　2、画两条平行线，间隔10米，起点线及终点线，起点线上放着四堆玩具，终点线对应着四个大篮子　　指导要点　　1、练习用脚趾夹物　　2、活动重点：两脚夹纸撕　　3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境嬉戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，熬炼脚部动作的协调性、精细性　　活动过程　　1、热身活动　　师：今日天气真好，我们一起活动活动吧! 老师带领幼儿做走 、跑 、踮等基本动作　　2、 基本活动　　(1)、脚丫韵律操 师：我们找个舒适的位置坐下来吧　　师：老师伸出小手，小手说："平常我们做多活了，太累了,今日想休息休息'大.考吧.幼.师网|出处那我们给它放个假，让她休息休息把小手藏起来，请出我们可爱的小脚丫，嗨!左脚，嗨!右脚，我们一起来动动我们脚趾!!　　做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面弓一弓，像小桥，脚心脚心碰一碰，脚丫脚丫转一转。

　　师：真棒，请小伴侣站起来　　师：咦!这有个玩具，我们不用手，怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨，老师巡回观看请幼儿示范)　　师：张开脚趾，把玩具夹住，试着走走看好，我们夹放到篮子　　师：看，那儿的玩具真乱我们用脚趾把玩具送到它相应的家里记住 ，不能请小手帮忙，开头行动吧　　小结：小伴侣们真棒，学会了用脚趾夹着玩具走，还把玩具宝宝送回了家[本.文来源:老.师教案网]在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉，夹得特别紧，真棒!　　(2)、嬉戏："把玩具送回家'　　师：刚才我们学会用脚趾夹玩具了，现在，我们挑战个有难度的这次我们挑战的是把印章玩具送回家可是印章玩具的家很远哦，还有小路很难走有没有信念把玩具宝宝送回家?　　师：我请你来帮帮忙用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回来　　(练习一遍)师：小伴侣都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒现在，我们就比比看哪组用得时间最短，把玩具送回家　　小结：哇，某某组赢了，小伴侣们真厉害，都会把玩具送回家啦!小脚丫也快乐的左转转，右转转，左踮一踮，右踮一踮　　(3)、嬉戏：撕纸　　师：小伴侣们都学会了用脚趾夹物了，想不想在挑战更有难度的，我们挑战一下吧。

　　示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚紧夹着纸的另一端，把纸撕开，撕得越小越好幼儿撕纸，老师巡回观看)　　师：现在请小伴侣把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里　　小结：我们的小脚真能干，学会用脚趾夹物，还学会用脚趾撕纸，我们的小脚也累了，我们一起放放松吧　　3、放松活动　　脚丫放松　　活动反思：　　从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达　　本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、观看发觉法、感知操作法分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性熟悉，产生活动爱好在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的留意力;在阅历沟通中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过叙述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对脚趾的感性熟悉嬉戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾嬉戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。