五线谱速读窍门及钢琴视奏方法的全面解析.doc

五线谱速读窍门及钢琴视奏方法的全面解析识谱歌谣：1、五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆” （ do）， 下加一线中音“哆” （ do）， 一线“咪”（ mi ），二线“嗦” （ sol）， 一二三间“法、拉、哆” （ fa 、 la、 do）2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线， 357 一二三间， 461 四线五线唱 24 （高音） 第四间上唱个 3（高音）3、下加一线中央C上敲敲门dododo （哆哆哆）此条也可以念:敲敲门 dododo下加一间打招呼rerere （来来来） 第一线上小猫叫 mimimi （咪咪咪）第一间里放沙发 fafafa （发发发）第二线上把话说solsolsol （说说说）第二间里把手拉lalala （拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI （嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo （哆哆哆）请伸出你的手，把 5 个手指当作五线谱的五条线，手指之间 的空档作为四个间那么，你的手就是一个小小的随身携带 的五线谱了4、五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央 C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数：do remi fa so la si do ； 低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do。

我们杭州 10 年前初中课本中是有的1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线 C 调 DO 把它牢牢记心间 先看线上 do mi sal 再看间上 Re fa la 123 线 mi sao si 123 间 fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法（ ZT ） 一、原则1 背口诀 在五线谱中 ,高音谱表的 5 条线是自下而上的排列的 ,最下面的是第一线 ,一次类推往上是第二第三第四和第五线 ,我们要背的就是这些线上的音请跟我说 : 高音谱表一线 mi 二线 sol 三弦 si 四线 re 五线 fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说 :低音谱表一线 la 二线 fa 三弦 re 四线 si 五线 sol 一定要根据键盘来背这些线上的音 ,高音谱表上的一线 mi 是在中央 C 右侧的那个 MI, 低音谱表上的一线 la 是在中央 C 左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列 ,低音谱表上线上的音依次向左侧排列2 看音的进行方向和音之间的距离在五线谱上 ,音越来越往高走 ,在琴键上就会越来越往右侧走 反之 ,则往左侧走 , 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的 走向的关系 五线谱上音与音之间的距离 ,我们只要知道几个基本距离就好了在五线谱中 ,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关 系 ;相邻的两个间 （就是线与线之间的空格 ）上的音之间的关系是隔一个音的关系 ; 相邻的线与间之间的音的关系是挨著的 关系。

五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种 ,那么 ,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出 来.比如，高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间 里,那么这个音我可以用几种方法可以找到 ,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa，那这个音比fa又高一个,则这个音就 是sol;第二中方法，就是通过三线si来计算，这两个音之间隔 了两条线 .那么线和线之间的音是隔一个音的关系 ,那么最上 面的线就和 si 是隔一个音再隔一个音的关系 ,则比最高的线 再高一个音就应该是 sal.练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动 ,五线谱上音向下走 ,手就向左侧移动 ;音和音之间的距离是挨著 ,手指就挨著用 ;音与音之间 是隔著的关系 ,手指也就隔著用 ,除非是琶音 ,要按照琶音的指 法来安排 .3 要上下两行对著一起看要两行一起 ,上下对著看五线谱 ,比如上面一行有一个单音 ,下 面一行有一个和弦 ,那么就将这几个音一起看 ,同时反应手指 在键盘上的位置 /.然后 ,再横向的看下一组音 ,同样是上下对 著看这样 ,就可以看到两个声部之间的交 * 点和配合了 （就是 对位 ）,也可以看到两个声部的走向 ,也可以缩小注意力集中的 范围 ,做到 100%正确4 正确的思维方法先看 （上下对著看第一个音 ）---分析 用哪个手弹奏 用哪个手 指弹奏 弹奏哪个音弹奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间 的节奏是怎么配合的 （ 也就是对位 ） 用什么弹奏方法来弹奏 等等 ---分析好后 ,用相应的手指弹奏下去 ,弹奏这个音的同 时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音 ,再分析 ,再弹奏 .如 此这样连贯看、想、弹下去就可以了二、要求 五线谱速读方法还有 3 个要求要做到 ,这样才可以做到看、 想、弹、这三者之间的连贯配合这三个要求是 :1 眼不离谱 弹奏时 ,眼睛是要先看谱子的 , 而且在手指弹奏 这个音的同时 ,眼睛又要看下一个音 ,因此 ,眼睛是不可以看手弹奏的 .当然这不是绝对的要不看手 ,当手指要弹奏的音超过 了 8 度 ,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时 ,就要用眼睛的余光来看一下键盘 ,然后再迅速回到谱子上来 .2 眼快于手 在视奏时 ,要先看再思考 ,然后才可以用手弹奏 . 因此 ,眼睛一般比手快一个音的速度这样 ,才可以做到思维的 连贯性 .3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉 在视奏时 ,眼是尽量不离开谱子的 ,所以 ,为了不弹错音 ,手指就要对琴键上音之 间的距离非常熟悉 ,也就是说手指的指距感要非常好 .这样 ,我 们看到五线谱上音的走向和距离时 ,同时就可以在手指上做 出相应的反应来 .只要做到以上我所说到的几点 ,那么 ,您在弹奏一个新的乐曲 时,视奏就会变的非常简单 ,而且一定可以做到 100%的正确 !! 科学记忆注意几点，其要点是控制出错率：1 第一遍记忆要正确；2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；3 不要提醒孩子错的。

如有些家长甚至老师故意让孩子辨别 孩子很不确定的唱谱这种愚蠢的做法因为一旦出错，孩子 容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱谱故意搞混了 的做法，如把孩子本来记得正确的 mi 故意提示 /暗示为 fa；4 要巩固孩子对的教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi 的时候，用嘴做出发 mi 的形状来提示他；5 孩子一认对， 就表扬他 如果错了就及时纠正， 不要批评6 巩固后学新的高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号 的音符搞错，所以注意在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后 才学低音谱号基础乐理知识 1. 大调依照十二平均律的系统， 我们可以从任何一个半音 （ DO、＃ DO 、 RE、＃ RE 、MI 、 FA 、＃ FA 、 SOL 、＃ SOL 、 LA 、＃ LA、SI）开始，依照大调的音程排列次序来做出一个全新的 大调，以 C 大调为例：I II III IV V VI VII I全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音A ：主音、导音 ：每个大调都有七个音，您看到的罗马数字就是我们为这七个 音排列的级数，第一个音为 I 级音做为整个大调最主要的音 常常被称为 '主音 '，而第七个音为 VII 级音作为引导整个音阶 再度回到主音的 VII 级音常常被称为 '导音'。

B :大调的组成规则：每个音之间的音程大小，依序为『全 -全-半-全-全-全-半』， 这就是大调的组成规则， 我们将整个音阶分成两部分： 『DO、RE、MI、FA』+ 『SOL、LA、SI、DO』，称之为’音型'，每个音型含四个音，其间的音程距离都是『全、全、半』 ， 所以一个大调就是由两个『全、全、半』音型，中间以一个 全音连接而成 整个大调音阶组成的口决是： '全全半、全、 全全半 'C:升级大调例 1 ：以C大调为基础，一个大调应有两个音型， 把C大调的两个 音型去掉前面那一个，只剩下后面的 SOL、LA 、SI、 DO 部分，在后面再接一个 '全全半 '的音型， 在两个音型之间加上一 个全音连接，成为'RE、Ml、# FA、SOL'，其中的FA需要 升半音来做成 '全全半 '音型，因此这个大调就是: 此大调的主音是SOL，所以调名就是 G大调，调号是# FA例 2 :以 C 大调为基础， 一个大调应有两个音型， 把 C 大调的两个 音型去掉前面那一个，保留后面的 RE、 Ml 、＃FA、 SOL， 会再得到一个新的音型 LA、 Sl、＃DO、 RE:这个大调的主音是 RE，所以调名就是 D大调，然后调号是＃FA 与＃ DO例 3 :以 C 大调为基础， 一个大调应有两个音型， 把 C 大调的两个 音型去掉前面那一个，保留后面的 LA、SI、# DO、RE得到 一个新的音型 Ml 、＃FA、＃SOL、 LA:这个大调的主音是 LA ，所以调名就是 A 大调，调号是＃ FA 、# DO与# SOL由此三例继续做下去，我们会得到7个大调：G 大调、 D 大调、 A 大调、 E 大调、 B 大调、＃ F 大调、＃ C 大调，而这七个调的调号有一个共同点，就是延续前一个调 的调号再增加一个新的调号， 顺序是： ＃FA、＃DO、＃SOL、 井RE、# LA、# Ml与# SI，列表如下：C G D A E B ＃F ＃CD 降级大调例 1 ：降级大调与升级大调相反，以 C 大调为基础，一个大调应有 两个音型， 在一开始去掉 C 大调上面的音型留下下面的 DO、RE、Ml、FA，然后下面再接一个音型，用一个全音连接起 来得到FA、SOL、LA、降SI的音型： 这个大调的主音是 FA，所以调名就是F大调，调号是降SI 例 2 ：一样的方法，以C大调为基础，在一开始去掉C大调上面的 音型，保留下面的音型，在向下接一个音型，得到一个新音 型：降SI、DO、RE、降Ml这个大调的主音是降 SI，所以 调名就是降B大调，调号是降SI、降Ml依此类推，得到 7 个降级大调： F 大调、降 B 大调、降 E 大 调、降 A 大调、降 D 大调、降 G 大调、降 C 大调这 7 个大 调，这七个调的调号有一个共同点：就是延续前一个调的调号，增加一个新的调号，顺序是：降 SI、降Ml、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA，列表如下：C F 降 B 降 E 降 A 降 D 降 G 降 C 注意：十二平均律中只有 12 个音，只能做出 12 个大调，可 是您算一下， C 大调 + 7 个升级大调 + 7 个降级大调总共有 15 个，怎么会多 3 个？原因很简单， 其中一定有三个调是重 复的，需要扣掉，但怎么有重复的？原因很简单，就是 '同音异名 '造成的。

现将升级大调与降级大调的调名列出来哪 3 个调是重复的，一目了然1 2 3 4 5 6 7G D A E B ＃F ＃C （升级大调）F 降 B 降 E 降 A 降 D 降 G 降 C （降级大调） 其中蓝色的调名表明这 6 个调互相是同音异名的调：B 大调（ 5 个升记号） 同 降 C 大调（ 7 个降记号） ＃F 大调（ 6 个升记。