Module 2 My house.docx

Module 2 My houseUnit 3 Welcome to my house(Let’s talk) 执教者：知信小学 叶圆一. 教学内容分析本课是广州版小学英语教材四年级上册Unit3 Welcome to my house第一课时Let’s talk的教学课文内容以对话形式出现，谈论有关住宅房间的话题，与学生的实际生活紧密相关本课主要学习运用形容词描述房间及能用连贯语句描述房间学习的词汇包括：welcome(to), house, come in, living room, love, Here it is! wow, study, large, kitchen, clean, beautiful, toilet以及garden同时，理解课文的主要内容二. 教学对象分析经过一二年级的口语学习及三年级的英语学习，学生对与房间相关的单词和重点句型有一定了解和积累通过本学期读字母的学习，学生对phonics也有了一定认识，这为本课的单词学习作了较好的铺垫而本节课的话题house和学生生活紧密相关，能引起学生浓厚的学习兴趣因此，课堂教学中将结合学生情况，采用灵活的教学方式，努力营造贴近实际的教学情境。

但同时，学生在熟练运用连贯语句描述房间方面仍然存在一定难度三. 教学目标（一） 语言知识目标1. 能四会本节课的单词单词：welcome(to), house, come in, living room, love, Here it is! wow, study, large, kitchen, clean, beautiful, toilet，garden2. 能理解、准确流畅读出和运用句型：——Welcome to...——Where’s...——There is/are...3. 能理解、流利朗读并表演课文二） 语言技能目标1. 能听、说、读本课单词2. 能运用所学描述房间3. 能理解、朗读并表演课文三） 情感态度目标1. 通过本课的学习，能够积极参与课堂教学活动，培养学习英语的兴趣和自信心2. 培养与他人友好交流的意识四. 教学重点（一） 能听、说、读本课新单词二） 能用形容词描述房间，能用连贯语句描述房间三） 能理解和流利朗读课文五. 教学难点（一）能用形容词描述房间，能用连贯语句描述房间二）能表演课文六. 教学策略（一） 通过创设较为真实的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在情境中感知、学习新单词和句型。

二） 在学习新单词过程中渗透Phonics语音教学，为学生掌握语音知识、记忆单词打下一定基础七. 教具准备 课件、视频等八. 教学过程（一） Warm up and preparation1. Let’s sing：播放歌曲A picture of me设计意图：通过歌曲活跃气氛，引出课题2. Free talk: 谈论国庆节即将到来，询问学生有何活动，并谈论老师将租住一间度假别墅设计意图：描述老师个人经历，激发学生兴趣并让他们感受到学习内容与生活紧密联系同时为引出下一步的教学任务做好准备 ）3. Lead in the scene: 老师介绍自己国庆出游计划并将租住一间度假别墅创设情境，引导学生在真实语境中学习二） Presentation and practices1. Guess the rooms: 通过多种方式呈现和教授新单词设计意图：在学生猜的过程中，口头输入句型，让学生回顾句型”There is/are...”并利用phonics帮助学生记忆单词2. 呈现游戏：Memory game: 学生观察图片，快速记忆单词设计意图：通过有趣的方式帮助学生巩固单词。

3. 呈现图片并描述：展示不同的房屋照片，学生自选形容词进行描述设计意图：运用形容词描述房间4. 呈现图片并描述：继续展示房间照片，引导学生用连贯语句进行描述设计意图：运用连贯语句描述房间5. 课文的学习1) Listen and answer: 听录音，选出Jiamin的客厅及房间提到的物品2) 跟读、全班齐读、自由朗读、分角色读3) 课文挖空填词4) Let’s act（设计意图：通过多种方式，巩固课文的学习，使学生能尽快流畅地朗读并尝试背诵三） 拓展：1. 学生展示自己家的图片，并用所学向小组成员介绍各房间四） 作业1. Copy the new words.2. Introduce the rooms to your parents.九. 板书设计Module 2 My houseUnit 3 Welcome to my housen.adj.othershouselargewelcome(to)living roomcleancomestudybeautifulcome inkitchenlovetoilethere it is!garden 。