人教版三年级数学第二单元2万以内的加法和减法(一)集体备课.pdf

1 2 万以内的加法和减法（一）单元集体备课本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100 以内），笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题这部分内容在第一学段 “数与代数” 板块中起着承上启下的作用一是通过口算、 笔算和估算， 复习了数和计算的有关知识；二是为进一步学习万以内的计算起了铺垫作用； 三是运用计算解决问题，在具体情境中逐步培养学生估算的意识，从而将估算当作了解决问题的一个有效策略培养学生用计算解决问题的能力和良好的数感本单元借助 “世博会”的情境，为学生学习新课内容提供了自主学习的空间，激发学生参与计算的兴趣，加深对加、减法运算意义的理解，同时重视学生已有的知识和经验，引导学生通过旧知识迁移类推，自主探索两位数加、减两位数的口算方法，理解和掌握几百几十加、减几百几十的算法和算理教科书通过情境图和对话框的形式，体现了算法的多样化，提倡学生个性化的学习，独立思考，变“学方法”为主动地构建方法；同时让学生意识到身边的数学问题， 体会到估算的必要性，培养估算的意识，会选择合适的单位进行估算，逐步积累估算的经验生在学习本单元知识之前已有100 以内加法和减法的基础，能明白其中的算理，并能合理运用相关知识解决实际问题；学生在学习本单元之前，已经掌握了两位数加、减两位数的笔算， 对于相同数位的数相加、减时进位和退位等思想及技巧已经基本掌握。

但少数学生在进位、退位中容易出错，需要加强1.让学生根据旧知识和经验以及迁移类推、转化等方式，经历探索100 以内口算加、减法和几百几十加、减几百几十的计算方法的过程，进一步理解加减法的意义，掌握算法和算理2.本单元的内容是在前面学习的计算内容的基础上进行教学的口算两位数加、减两位数，本质上是整十数加、减一位数、整十数和两位数加、减一位数、整十数等情况的组合笔算几百几十加、减几百几十是笔算两位数加、减法的拓展，它们的算理完全相同可以大胆放手，让学生在已有基础之上通过迁移类推学习新知识3.注意把握好计算教学的要求教学几百几十加、 减几百几十时， 主要以教学笔算为主，口算是作为另一种算法出现因此，对于这类计算， 只要求学生掌握笔算，对口算不作要求但是百以内加、减法的口算不仅可解决生活中的实际问题，对后续学习也有很重要的作用因此，要加强训练4.加强方法指导， 培养估算能力 一方面要创造更多的机会接触现实生活中的数学问题，2 使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题，体会到估算的必要性和有效性，培养估算的意识另一方面，要让学生多练习，逐步积累估算的经验，总结规律，掌握估算的方法，提高估算能力。

要让学生感受到估算是一种解决问题的有效策略3 。