四年级下册英语导学案-Revision 1 课时3 人教新起点秋.docx

季四年级下册英语导学案-Revision 1 课时3 人教新起点秋季一、教材内容1. 单词• trip• museum• river• zoo• bank• street2. 句型• Where did you go on your trip?• I went to the zoo.• Did you go to any museums?• Yes, I did. I went to the history museum.3. 语法过去式（一般过去时）Simple Past Tense动词过去式：在动词原形后加-d 或 -ed但是，有些规则需要牢记，例如音节末尾是一个元音加一个辅音时，双写辅音，再加 -ed 例如：trip - tripped，但是play - played在否定句和疑问句中，用助动词 did（过去式），主语+动词原形例如：Did you go to any museums?二、教学目标1. 学习过去式的组成和用法；2. 学习地点表示法的表达；3. 阅读理解，能回答有关目的和时间的问题三、教学重点1. 过去式的组成；2. 地点表示法的表达四、教学难点阅读理解，对细节的获取和分析。

五、教学过程1. Warm-up观看视频，回顾关于旅行的词汇2. Presentation教师引导学生重点学习过去式的用法和组成方式过去式的结尾通常以-d 或 -ed 结尾，同时需要掌握一些特殊的规则，例如双写辅音再加 -ed通过举例子对学生进行练习，帮助他们巩固记忆3. Practice介绍常见的地点表示方法通过小组活动，让学生发现使用“go to”表达不同的地方和场所是如此方便的事情4. Production开始阅读《My Trip》的故事，根据学习的内容回答相关问题教师引导学生思考和回答以下问题：• Where did Amy go on her trip?• Did she go to any museums?• Which museum did she go to?• When did she go to the zoo?5. Summary整合本节课的主要内容6. Homework在生活中，描述自己最近正在做的事情，并用过去进行时表达六、教学评估通过本节课教学，检测学生对过去式和地点表达的掌握程度，以及阅读理解的能力七、教学师生反馈教师通过上课过程中的互动和回答问题的表现判断学生对于学习内容的理解程度。

通过提供反馈和建议，帮助学生提高后续学习的效果，并激发学习的兴趣和能动性。