教师资格证考试《中学教育知识与能力》单选题五.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 教师资格证考试《中学教育知识与能力》单选题五教师资格证考试《中学教育知识与能力》：2教师资格证考试《中学教育知识与能力》单选题五 ◇ 本卷共分为 3大题 0小题，作答时间为 60分钟，总分 100 分，60 分及格 单项选择题每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内错选、多选或未选均不得分 26[单选题] 元认知策略总是和( )共同起作用的 A.监视策略 B.认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 27[单选题] 一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上这是( )防御机制 A.压抑 B.置换 C.升华 D.投射 28[单选题] 环境文化和设施文化属于( ) A.学校精神文化 B.学校物质文化 C.学校组织和制度文化 D.学生亚文化 29[单选题] 班级建设的设计最重要的是制定( ) A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序 30[单选题] 在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。

A.知 B.情 C.意 D.行 31[单选题] 苏格拉底的“产婆术”教学原则与( )相一致 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而知之 C.不愤不启，不悱不发 D.温故而知新 32[单选题] 以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是( ) A.社会实践活动 B.学科活动 C.课外阅读活动 D.科技活动 33[单选题] 课程的文本一般表现为( )2014年上半年) A.课程计划、课程标准、教材 B.课程计划、课程目标、课程实施 C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准 34[单选题] 衡量学生思想品德水平高低的根本标志是( )2014年上半年) A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 35[单选题] 教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是( ) A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略 36[单选题] 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 37[单选题] 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为( ) A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济 D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 38[单选题] 纲要信号图式教学法的突出作用在于( ) A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 39[单选题] 下列不属于班级管理内容的是( ) A.班级组织建设 B.班级制度管理 C.班级教学管理 D.班级目标管理 40[单选题] 创造性思维的核心是( ) A.发散思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.抽象思维 41[单选题] 晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。

2014年上半年) A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感 42[单选题] 以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是( ) A.初见端倪的知识经济 B.国际竞争空前激烈 C.政府参与并领导课程改革 D.人类的生存和发展面临困境 43[单选题] ( )指出人格特质分为表面特质和根源特质 A.奥苏贝尔 B.卡特尔 C.霍兰德 D.斯普兰格 44[单选题] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律 A.智育过程 B.德育过程 C.心理咨询 D.教育学生 45[单选题] 昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家其代表作是( ) A.《论演说家的教育》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《理想国》 46[单选题] 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 47[单选题] 关于感觉记忆，下列说法正确的是( )。

A.声像记忆的容量比图像记忆容量大 B.声像记忆的保持时间比图像记忆时间短 C.整体报告法可以测出感觉记忆的容量 D.采用局部报告法可以测查出感觉记忆的容量 48[单选题] 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法 49[单选题] 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( ) A.权威型 B.放任型 C.民主型 D.专制型 50[单选题] 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( ) A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 以上就是为大家更新的201年下半年中小学教师资格考试《中学教育知识与能力》单选题的练习题，希望多大家有所帮助更多考试考前练习题请关注教师资格考试第 8 页 共 8 页。