《百分数》的整理和复习(一）.doc

《百分数》的整理和复习(一）年级：六年级 学科：数学 备课人：宋丽霞 【学习内容】人教实验教科书《数学》六年级上册第六单元【学习目标】1、 通过整理和复习，进一步巩固百分数的意义2、 通过复习，进一步巩固百分数、分数和小数之间的互化的方法3、 熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题4、 培养良好的学习习惯学习重点】百分数的意义；百分数、分数和小数之间的互化、百分数应用题的数量关系学习难点】百分数应用题的数量关系及灵活解决学法指导】通过整理和复习，进一步巩固百分数的意义，进一步巩固百分数、分数和小数之间的互化的方法，熟练地掌握百分数应用题的数量关系复习过程】一、 复习百分数的意义1. 小组同学讨论交流1） 百分数和分数的含义有什么不同？百分数分数意义区别联系（留时间思考讨论，然后点学生汇报）二、把表填完整小数分数百分数0.457/20125%百分数、小数和分数之间怎样进行互化？(点学生回答，归纳整理小数、分数、百分数之间的相互转化方法）小数 分数 百分数 （2） 小组同学讨论交流。

在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？→最多能达到100%→达不到100%→0%%→出油率，优秀率、含盐率、完成率等等点学生汇报）做一做：3.李平家用600kg稻谷碾出420kg大米他家稻谷 的出米率是多少？（分析题以及汇报）三、解决问题：1.百分数的应用题1）解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题方法：一个数 ÷ 另一个数 = 百分率）（2）解决“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题 ①“求甲比乙多百分之几”的方法：（甲 — 乙）÷ 乙　或 　甲　÷ 乙 — 1； ②“求甲比乙少百分之几”的方法：（ 乙— 甲）÷ 乙　或 　1 — 甲　÷ 乙 （3） 解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题方法：一个数 × 几%）具体题意，具体分析1. 松树有40棵，杨树有50棵 ？（1）松树是杨树的几分之几？（2）杨树是松树的几分之几？（3）松树比杨树少几分之几？（4）杨树比松树多几分之几？（5）松树是杨树的百分之几？（6）杨树是松树的百分之几？（7）松树比杨树少百分之几？（8）杨树比松树多百分之几？2.松树有40棵， ，杨树有多少棵？【达标练习】1、 甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多( )%2、 填空： 6÷24=（ ） =( ):( )=( )=( )% 分数 小数3、把0.67、0.66、2/3 、67%按从小到大的顺序排列。

4、 六年级参加植树活动，计划栽500棵松树，实际多栽了20%，实际多栽了几棵松树？5、 超市里今天的牛奶进货量是300袋，卖出了70%，还剩下几袋没有卖出？6、 电视机厂生产了1000台电视机，经过检查，不合格的有15台，这批电视机的合格率是多少？课后反思：。