一年级上册科学比较水的多少PPT优秀课件.ppt

2021/5/261（1）号（2）号（3）号2021/5/262温温馨馨提提示示1 1、瓶里的、瓶里的水不要洒了水不要洒了2 2、比较时要将两个杯子、比较时要将两个杯子平放平放、、靠近靠近一点3 3、在杯子上作上记号，、在杯子上作上记号，不要调换了不要调换了3 3、眼睛要、眼睛要平视平视杯子4 4、记录员不要忘记及时、记录员不要忘记及时记录记录你们的实验你们的实验结果结果2021/5/263瓶子相同，水位高的（    ）水位相同，瓶子大的（    ）                            太棒了！太棒了！2021/5/264（4）号（2）号2021/5/265    （1）、准备采用哪种方法？（2）、都需要什么材料？（3）、小组内怎样分工？                                    2021/5/266准备小烧杯2021/5/267刻度测量法•1、将2号和4号瓶中的液体倒入相同刻度的小烧杯内，看看发生什么现象？•2、结果发现2号瓶中的液体倒了四杯，4号瓶中的液体倒入了五杯•3、结果证明：2021/5/268 量筒量筒是是用来量取液体体用来量取液体体积的一种玻璃仪积的一种玻璃仪器，一般有器，一般有10ml10ml，，25ml25ml，，50ml50ml，，100ml100ml，，1000ml1000ml等规格。

等规格量筒小知识2021/5/269量量 筒筒毫升毫升2021/5/26101、材料：2、采用的方法：3、结论：（ ）号瓶水多2021/5/2611《《比较水的多少比较水的多少》》记录表一记录表一第（第（ ）） 组组我们组的猜测：我们组的猜测：________号瓶的水多号瓶的水多通过实验知道了：通过实验知道了：______号瓶的水多号瓶的水多2021/5/2612《《比较水的多少比较水的多少》》记录表二记录表二瓶子瓶子1 1号号2 2号号水量水量（用小杯衡量的结果）（用小杯衡量的结果）我们小组得出的结论：我们小组得出的结论：______ 号瓶的水比号瓶的水比______号瓶的水多号瓶的水多_________2021/5/2613 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，看一看谁的水杯装的杯能装多少水，看一看谁的水杯装的水多水多? ?2021/5/2614小水轮2021/5/2615一、小水轮是靠什么力量转动起来的？1、水流越大转动的力量越大，水轮转、水流越大转动的力量越大，水轮转动的就越快动的就越快2、水流越小转动的力量越小，水轮转、水流越小转动的力量越小，水轮转动的就越慢。

动的就越慢2021/5/2616•实验名称实验名称 研究水轮转动的快慢与哪些因素有关？•实验目的实验目的 学生通过实验认识到：小水轮转得快慢可能和水位的高低，水流量的大小，水冲击小水轮的位置等因素有关•实验器材实验器材  必备：小水轮、水槽、水、铁架台2021/5/2617•操作指要操作指要 1、第一个实验：验证小水轮转动的快慢与水位高低有关•A、控制变量：拿两个瓶盖上孔大小一样的两个饮料瓶（里面装同样多的水），一个饮料瓶在铁架台上倒挂的高，一个饮料瓶倒挂的低未安装好前，用橡皮泥堵住孔，不让水流出•B、控制不变量：水流大小一样，冲击小水轮位置一样对准小水轮后，拔掉橡皮泥，让水流冲击小水轮同一位置观察哪种情况小水轮转得快2021/5/2618•2、第二个实验：验证水轮转动的快慢与水流量大小有关•A、控制变量：一个饮料瓶盖上的孔大，一个饮料瓶盖上的孔小，让水的流量不一样两个饮料瓶在铁架上倒挂一样高•B、控制不变量：水位高低一样，冲击小水轮位置一样2021/5/2619•3、第三个实验：验证小水轮转动的快慢与水冲击小水轮的位置有关•A、控制变量：一个落水点离轴近一些，一个落水点离轴远一些。

•B、控制不变量：水位高低一样，水流量一样2021/5/2620•4、以上三个实验做完后，让学生同时增大流量、提高水位、改变落水点（离轴远一些），看小水轮是否转得更快•5、分析现象得出实验结论：小水轮转得快慢与水的流量，水位高低，水冲击小水轮的位置有关水位越高，水流量越大，水冲击小水轮的落水点离轴远，小水轮转得快一些2021/5/26212021/5/2622部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！。