人教版初一语文上册钢笔楷书作品的创作.pdf

钢笔楷书作品的创作江阴市祝塘第二中学陆跃丹【教学目标】1、让学生学会钢笔楷书作品的创作，了解作品的格式和章法2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣3、让学生在写字的过程中学会做人的道理，继承和发扬我们中华民族的传统文化教学过程】一导入前段时间，我们学习了钢笔楷书的基本笔画和结字原理，同学们进步都非常大但是，我们不光要把单个的字写好，还要学会作品的创作因为，往往有很多同学，单个的字写得非常漂亮， 但是要让你写整幅的作品， 写出来就不那么美观了，所以今天，我们就来具体学习一下钢笔楷书作品的创作二新授（一） 作品的格式1 学习之前，我们首先要来欣赏一下别人的楷书作品，看看可以有哪些格式播放作品的图片）2 看完教师归纳： 欣赏完作品，我们发现作品的格式真的是多种多样，现在让我们来简单地了解下作品到底有哪几种格式 （板书） 这种最常见的横式的我们把它叫做 屏条（大屏幕） ，写的时候把纸横过来，从右边开始写起，在作品中比较常见另外一种竖式的叫做条幅（大屏幕），纸竖着，也是右边开始写起还有一些形状像扇子的或者椭圆形的，或者圆形的， 我们都把它叫做 扇形（大屏幕） ，这种格式相对来说比较漂亮当然，除了这些格式，其他还有好多种，我们以后再给大家作介绍。

（设计意图：通过欣赏名家的楷书作品，学生能够大概地了解作品的各种格式，让学生感受到作品的美，激发学生创作的欲望，为接下来的教学埋下伏笔）刚才我们在欣赏作品的时候，还发现这些作品纸的颜色也是各种各样，有最普通的白色，还有黑色、粉色等等写字的笔颜色也要根据纸的颜色灵活变化，比如，黑色的纸，我们可以用银色的笔来写不管怎么样变化，我们都应该做到作品的美观、大方！ （设计意图：让学生了解作品纸张颜色的多样化，在以后的创作过程中能够灵活运用）（二） 作品的章法 1 、什么叫章法？我们在创作一幅作品前， 先要对作品进行整体的安排， 也就是作品的 章法 （板书） 现在我们就最常见的屏条来分析一下它的章法（出示屏条作品），我们一起来看看，这幅作品包含哪几个部分？生回答：正文、落款、印章 （板书） （设计意图：通过观察作品这种最直观的方法，让学生了解作品应该包含哪几个部分）（三） 正文1、正文有两种书写方法，可以横着写，也可以竖着写，但是一般情况下，作品中竖写用得比较多写之前，我们先要选择作品的内容，一般都是古诗文，现代诗词，或者散文，内容必须积极向上现在，我把这节课要创作的内容提供给大家，大家看大屏幕（出示大屏幕）沁园春雪作者：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝2、这是一首毛泽东的词，现在请大家把做作品纸拿出来，接下来我们应该做什么？（先要打算好，是写条幅还是屏条，然后数字数，数格子，数的时候，我们要把落款空出来）3、现在以同桌为小组，讨论一下，大屏幕出示：你打算怎么来写这幅作品，是写条幅还是屏条？打算怎么空格？落款怎么写？（落款我们现在只要求大家写简单的单款就行）（设计意图： 通过学生小组讨论， 让学生自主选择作品的形式，这样学生的兴趣就大了4、学生小组讨论小组汇报条幅怎么空？屏条怎么空？落款怎么写？）三、学生创作 1 、我们同学把两种格式的章法都安排好了，接下来我们就要开始创作了，格式不限，大家自己选择2、 难点指导： 国河此成俱3、教师巡视 4 、实物投影学生作品，学生点评，教师总结四、总结通过这节课的学习，我们学会了简单的作品创作，希望在以后的课余时间，我们能够多创作，多练习，继承和发扬我们中华民族的传统文化！教学反思：这是建立在学完楷书的基本笔画和结构的一堂作品创作课，是对之前一段时间的总结，又是一个升华。

学生不能光会写单个的字，还要学会自己创作，这才是真正的学以致用要让学生爱上写字，我首先注重的是对学生兴趣的激发，通过上课一开始的作品欣赏， 让学生了解了作品格式的多样化，让学生跃跃欲试， 兴趣一下子就激发出来了接着通过作品的示范，让学生直观地分析出作品的章法，印象深刻对于作品内容的选择， 也不是随手拈来的， 告诉学生要选择积极向上的古诗文或者现代诗词或者散文等等学生创作之前，我安排了小组讨论的形式，让学生自主地选择作品的格式，以及分别怎么来安排作品的章法， 学生讨论热烈，兴趣盎然在难点提醒的时候，我有意地选择了学生平时书写过程中容易犯错的一些字，着重地书写示范，当然，在学生创作的过程中，我一边巡视，一边单独纠正，不光要纠正学生的字形，写字的姿势也尤为重要在评价学生作品的时候，我采用的是先让学生夸一夸同学的字，然后再帮同学提出缺点， 这样能够有效地避免以后的写字过程中出现类似的问题，又不伤害同学的自信心一堂课下来，效果还是很可观的，学生基本能够自行地进行作品创作，并且字迹优美，希望在以后的书法课上，学生能够多创作，创作出各种形式的作品，学以致用，继承和发扬我们中华民族的传统文化。