七年级生物讲评课教案.doc

七年级生物讲评课教案七年级生物讲评课教案 讲评目标：培养学生自我评价，自我调整，自我完 善的能力2. 查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结 构提高学生审题，分析问题，解决问题的能力，总结 解题方法和规律通过多种不同思路的展示，培养学生 的创新精神和实践能力训练应试技巧和答题策略讲评重点：错误典型题、学生质疑的题 讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错 , 典型题 目解题思路探究 ,解题方法分析 , 解题规范化 讲评方法：评 （评错误原因 , 评优秀解法 , 评新题生 题）, 议, 练结合2. 问题教学整理升华，总结提高 突破措施：统计各题的解答情况，特别是试卷中的 典型错误2. 在错因分析，错题纠错，规范表述，反思提高， 方法总结等环节上让学生积极参与，相互讨论学习，以 充分体现学生学习的主体地位讲评过程：一、组织教学二、总结考试情况优点：选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低 缺点：部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力 很不好整体书写、卷面方面不好三、分析讲评试卷（一）试卷结构 试卷情况：试卷分、两卷，卷为选择题共 50 分、卷 为简答题共 50 分。

试题分布情况：本次考试卷子里面每一章节的分值 分布情况是：第一单元第一章约占 5 分，第二章约占 34 分，第二单元第一章约 35 分，第二章约占 6 分，第三章 约占 8 分第四章约占 8 分题型情况：选择题，填空题，填图题，实验题 得分情况：选择题最高分 48 分，最低分 15 分，简答 题最高分 49 分，最低分 23 分试卷中集中反映的问题：（1）基础知识掌握得不牢固（2）语言表述不规范（3）实验设计能力差（ 4）对知识的迁移运用不灵活（5）对问题缺乏深层次 , 全面思考（ 6）错别字 , 书写不规范7）审题不细二）试卷讲评1 、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑 问学生纠正错误2 、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答）， 教师剖析讲解3 、变式训练4 、反思总结（三）教师讲评典型错题1 、洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，相同 的结构是（），洋葱鳞叶片表皮细胞特有的结构有（）2 、观察植物细胞的叶绿体时发现，叶绿体都在不停 地向着一个方向流动，你认为其原因是（）A 、叶绿体时活的，自己会动 B、细胞膜的运动促使 叶绿体流动C 、细胞质的运动促使叶绿体流动 D、细胞核促使叶 绿体的不断流动3 、要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的 办法是 （）A 、减少消费者和分解者的数量 B、增加生产者和分 解者的数量C 、增加其食物网中生物的种类 D、调整系统中的非生物因素四、学生纠正、复习巩固。

1 、完成满分卷五、跟踪练习：根据草原生态系统食物网示意图，回答下列问题： 鹰草T兔子T狐狸鼠蛇1 、图中最长的一条食物链是： ()2 、草原生态系统中数量最多的生物是 () ，最少的生 物是 () 通过食物链和食物网，生态系统进行着 () 和 () 流动3 、若要构成一个生态系统，图中缺少的是 () 分享：。