小学一年级美术教案：动物植物欣赏.doc

小学一年级美术教案：动物植物欣赏小学一年级美术教案：动物植物欣赏教学目的[德育目的]：培养孩子的爱心[智育目的]：引导学生用简单的话表达自己的感受引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美;[素质开展目的]：引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样;教学重点难点[教学重点]： 鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达[教学难点]： 引导学生大胆的评述、表达教学准备动物、植物的欣赏课件，鲜花学生活动设计一起观看，一起讨论一、导入直接提醒课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来答复二、欣赏部分(一)欣赏“美丽的花卉”片段1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多包括花瓣的形状)2.师：先轻轻地讨论一下，刚刚都见过哪些种颜色?3.生：学生一个接一个大声地说4.师：见过哪些形状呢?(生答)(二)欣赏鲜花1.如今让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完好的介绍给大家吗?(轻声准备，互相介绍)2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。

3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片)(三)欣赏《得意的动物》片段1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满活力的世界，离不开的是我们得意的动物播放“得意的动物”短片)2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢?(请举例)3.生答四)欣赏动物图片1.如今老师想和大家做个找朋友的游戏：前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美从形状、颜色、斑纹这几个方面说)2.生：介绍五)作品欣赏美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃活力很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品1.何香莲《虎》中国2.凡高《向日葵》荷兰3.塞尚《睡莲》法国三、课堂延伸动物、植物，得意、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达?生：答今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧!(在音乐声中走出教室)四、小结同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获，我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品中的美又都是艺术美。

美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美，那我们的生活就会是美妙的五、课后拓展1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢?3、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆参加自己的想像以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学一年级科学植物教案教学要求1、引导学生进展观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描绘3、通过观察、描绘获取有关大树的信息教学重点 学会按照步骤观察身边的大树教学难点 怎样观察大树教学准备1、老师选择一棵大树，供学生观察校园内)2、观察记录纸3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)4、课前准备好有关平安方面的考前须知教学课时 一课时教学过程1、引入：你喜欢什么植物?你对树进展研究过吗?从书上的照片中，你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗?2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树2)把讨论的信息写于纸上3、怎样观察一棵大树1)假如你在来到一棵大树下，你想观察什么?学生讨论。

2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论老师讲述观察要有序、有方案，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用4、带动学生到大树前，开场活动1)有组织的带着学生到事先选好的大树下2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树3)要学生把观察到的内容写在记录纸上5、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同1)学生回教室，汇报交流2)对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和如今观察到内容有什么不同?(3)为什么我再去看会知道的更多?(4)当我们想要理解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开场了板书观察大树 描绘大树作业在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进展观察教学反思本节课引导学生进展观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感浙美版小学一年级下册美术教案：卷纸动物教学分析^p 《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，开展学生的立体造型才能及形象思维才能，让学生掌握如何用根本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的根底上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。

教学中要注重引导学生欣赏分析^p ，从中学会一些根本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法要改变简单的传授、模拟为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习才能教学目的：1.初步理解纸立体造型的方法与动物的有关知识2.通过卷纸动物的设计与制作，开展学生的立体造型才能、形象思维才能和动手才能3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心教学重点：用根本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意第一课时课前准备〔学生〕胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸〔老师〕多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.动画激趣，导入新课〔1〕课件展示〔动画〕：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣〔2〕出示范作导入，激发学习兴趣提醒课题：《卷纸动物》2.范作欣赏，学习探究〔1〕课件展示：学生作品设问：这些得意的小动物是由哪些方法卷成的？〔2〕让学生说说“卷纸动物”的形体构造特点及根本形体的卷折方法3.小组讨论，启发创新〔1〕分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新〔2〕小组汇报交流，老师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。

4.学生练习，体验表现参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，老师个别指导第二课时课前准备〔学生〕胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸〔老师〕多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.演示激趣，创新训练〔1〕老师演示两种根本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么〔2〕让学生尝试用不同卷法表现不同动物的根本形体，进展创新训练2.讲解示范，掌握步骤〔1〕提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程〔2〕老师小结补充，让学生理解掌握从整体到部分的根本制作步骤〔可借助课件演示〕3.学生练习，表现创新〔1〕明确作业要求：为自己设计制作一只喜欢的卷纸动物〔2〕学生创作练习，老师巡视指导4.展示交流，互评互学〔1〕作品展示：在教室〔或操场、草地〕布置一个动物“王国”〔2〕指导学生互评互学小学一年级科学植物的叶教案教学目的1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉3、叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，完成了一生过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念教学难点是否是同一种树叶的判断学生自备材料捡一些落叶分组材料同一种植物的新颖叶和落叶老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝教学过程：一、 统计搜集到的树叶课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是怎么搜集树叶的是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶如今把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、观察比拟树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉三、观察叶的生命特征1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同?考虑：长在树上的新颖叶与落叶的的不同表如今哪里?是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?板书搜集树叶 生命特征作业寻找不同的树叶进展观察反思本节课对树叶进展研究，叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。

许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完好过程岭南小学一年级美术教案：小动物和妈妈、小动物和妈妈教学目的1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进展造型2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比拟中理解大与小的概念；自主探究以线条为主的绘画表达方法3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物 教学难点：关于动物亲情的细节表达教学兴趣点：〔1〕 讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事；〔2〕 模拟动物亲情的动作；〔3〕 给自己的画起题目，并互相介绍教学准备1、搜集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等课时：1课时；教学活动；一、课堂导入：律动，师生同做小指操；1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈；3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什；4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？；5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中；6、学生自己表演动物后说知名称，或由同学猜出起名；二、--------------------------------------------------------------------------------课时：1课时教学活动一、课堂导入：律动，师生同做小指操。

1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、保护你们的吗？2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪。