用药错误之RCA分析.ppt

用药错误案例分析之 RCA根本原因分析法,刘巧巧,What！,发生了什么？？？,第一阶段界定问题,护士长：马一一 主管护师：汪燕燕 骨干护师：王丽、赵梅梅、李深、刘嘛,第一阶段界定问题,啊！？ 出了这么大的事,1、事件类别：用药错误 2、时间：2017年4月 3、报告科室：消化内科 4、发生地点：消化内科病房 5、事件描述：错将30床氯诺昔康肌注在32床患者上；,第一阶段界定问题,2017.4.25日早6:30左右，当事人抽取氯诺昔康8mg，放入治疗盘内，直接到30床病房里，给同一病房的32床肌内注射上了返回治疗室二分钟后，30床前来询问何时打止疼针，当事人发现错把30床的氯诺昔康打在了32床患者身上当事人立即把氯诺昔康重新抽取给30床患者肌注第一阶段界定问题,第二阶段找出原因,,,,,30床 杨玉兰用药错误流程图,第三阶段：剖析原因、找出对策,1、鱼骨图,,,人,机,物,给药错误,法,环境,,,,,,,,,,,,,,,,,护士查对不到位,上级护士缺乏风险意识,固定思维思考问题，责任心不够,查对制度监管不到位,标准作业规范流程不完善,未按照标准作业规范操作,未携带PDA,用错药物患者神志恍惚,高危患者无家属陪护,科室未定期进行操作流程教育，提高护士查对意识,病人多工作压力大,同一病房，两名患者混淆,,,,,,第三阶段：剖析原因、找出对策,问题描述：为什么会打错针 why?为什么会把两名患者弄混了？ why?为什么不让患者或家属自述患者姓名？ why?为什么不扫描患者腕带？ why?为什么操作时不再次查对？ why?为什么不按照操作规程操作？,第三阶段：剖析原因、找出对策,why,5WIH（五次要因分析）,问题树,第三阶段：剖析原因、找出对策,Why,给药错误,未依照护理操作 流程指引进行操作,护士安全意识不足,护理操作流程 及指引未完善,无规范化教育 培训及质量监察,缺乏护理 安全教育,护士未认真核对,教育培训不足,护理操作规范化培训系统、 护理质量监察系统及护理 安全评估及培训系统不完善,,,,,,,,,,,近端因素,前端因素,根本原因,共同原因,系统原因,,怎样避免事件再次发生 进行RCA分析,第三阶段：剖析原因、找出对策,严格按照 查对制度的 操作流程,推广护理 安全文化教育,建立相应的护理 质量监察标准,完善护理操作 规范标准及指引,监察操作 标准的落实,根据标准对 护理人员进行 规范培训考核,避免事件 再次发生,,,,,,,第三阶段：剖析原因、找出对策,科室有护理部制定的肌肉注射的操作流程，因此，不按照操作规程操作是真因。

查看科室PDA是否处于功能位，处于功能位而未携带PDA，因此，对科室查对工具没有认识到真正的作用真因 操作时未再次查对患者信息及药物信息家属不在身边就进行护理操作，因此护士没有责任心、查对不认真是真因,第四阶段执行改善对策、稽核管制,制定整改措施,科室加强护理不良事件的警示教育培训 加强对患者及家属的健康教育 组织学习，让大家认识到PDA的使用意义 提升护理人员对查对制度的认知 护士长加强各项流程的落实率和对患者健康教育知晓率的检查督导,第四阶段执行改善对策、稽核管制,五、效果评价,通过对事件进行讨论分析，确定改善措施并执行后，基本能做到,,,,正确执行查对制度,护理人员实行层级管理，上级护士 对下级护士护理工作质量进行监察,护士能按照护理操作标准及指引进行操作,组织学习不良事件案例分析，护士风险意识提高,,同类事件无再发生,总结,总结,通过根因分析在一例用药错误的应用 有效规范了科室护士PDA使用及正确的查对方法的落实 提高了科室的PDA使用率 杜绝了用药错误的再次发生 提升了护理人员的相关各项流程的依从性 有效保证了持续质量改进,。