会计手工实验总结李.docx

会计手工实验总结-李 会计手工试验总结-李 会计手工模拟试验总结 姓名:李嘉兴班级：09财务治理2班学号：090403221试验时间：201*年9月12月试验地点：2号楼210一、试验目的 试验目的在于使学生把握会计核算的根本技能，提高核算力量，包括审核原始凭证的力量，编制记账凭证和汇总记账凭证的力量，登记账簿的力量，编制会计报表的力量，查账，对账的力量同时，还要培育学生严谨、细致、一丝不苟的工作作风 二、试验内容 手工会计实习操作以《企业会计准则201*》和《企业会计准则应用指南201*》为依据，以《会计学根底》、《财务会计》和《本钱会计》课程的教材内容为根底，依据中山工厂12月份发生实际业务时所取得的原始凭证为实习操作内容详细财务处理包括识别和整理原始凭证、编制记账凭证、开设并登记明细账和日记账、编制记账凭证汇总表、开设并登记总分类账户、月末结账、编制会计报表 三、试验体会（一）取得的效果 在这次会计手工模拟试验中，我还有赵来富、詹欣锦一组，分别负责明细账、记账凭证还有总账，在试验的过程中，遇到了各种各样形形色色的问题，虽然说分工明确，但是遇到问题我们还是一起解决，有些问教师，有些问同学，有些看课本，有些查百度，有些相互争论，在这个过程中，我们学到了许多东西，并深刻的意识到会计并不是我们想象的那么简洁，如何把理论学问更好的运用到实践当中是我们这次实践最大的收获。

在这次试验当中我明白了许多，首先作为一个会计人员，细心与慎重真的特别重要我们不是写错金额、用错帐页格式，就是写错科目名称，从中闹出了许多乌龙，也被教师和同学笑话过，不过通过这些错误，也的确学到了不少，例如现金日记账、银行存款日记账要日结，其余额前要加羊角符号等通过试验，系统地练习了企业会计核算的根本程序和详细方法，加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手力量，提高运用会计根本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验通过实际操作，不仅使我把握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的熟悉，最终到达会计理论、会计实践相结合的目的二）存在的缺乏 通过这一学期的手工模拟做账，我发觉自己在这个实际操作过程中有许多的缺乏之处：1、对有些会计的根底学问把握的不扎实，许多东西是混淆的，致使在做分录的时候不能明确快速的写出来，所以最终还是教师把分录给了我们，这虽然削减了我们的工作量，可是等到了实际生活中更多的是靠自己扎实的理论学问和丰富的实践阅历来自己解决的，所以在今后的学习中，我要多练习一些有关会计分录的编写，并时刻对所学会计专业学问进展加强和稳固。

2、自己在登帐时不仅不够细心，也很心急，这样会把数字写错位或者记错数字，而且很简单漏掉一些凭证，特殊是登记银行存款日记账的时候，由于我们是依据凭证来登记的，而且银行存款日记账还需要日清月结，每个日期都要进展一个小的汇总，漏掉一张凭证就会导致结果的错误，由于自己在这丢掉过3张凭证，导致结果不对又重新登记了一次，所以从中我吸取到许多的阅历和教训 3、在实际操作过程中，有很多内容都是教师带着我们完成的，没有教师的指导，我们确定错的更多，而且我的性格有比拟内向，不太常请教别人，所以在课下我要学会更多的请教同学和教师，多和他们沟通阅历，多留意和查找一些有关会计实际操作的资料，并且多进展练习；在条件允许的状况下，在实际生活中进展实习，多请教一些有丰富阅历的会计人员，当我们自己走进工作岗位的时候，就没有人对我们的问题进展具体的解答的，社会的竞争是很剧烈的 （三）努力的方向 在这次手工试验当中，我深刻的体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求在实际操作过程中我找出自己的一些缺乏之处，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。

这段时间的学习，使我深刻感受到理论学问缺乏带来的严峻后果，所以专业的理论学问肯定要学好，不仔细把握的话，在实际操作中真的是无从下手啊同时理论学问学好了还不行，实践中还有许多的技巧而言，这些技巧要自己在做账的过程中渐渐摸索出来，或者教师也会传授一些技巧，这时你就要拿出笔记本把他好好登记来了最终，要始终保持细心与严谨的态度，一丝也不能马虎，不然一个错接下去的就都错了实践证明，会计远比我么想象中的要男的多 最终感谢江教师对我们问题不辞辛苦的解答，教师的仔细负责值得我们每一个同学学习会计手工模拟试验会是我们从理论走向会计实际工作岗位中重要的一课，多少年之后回忆起来也将会是甜蜜的，由于课程中虽然累可是结报表时看到自己的成果、那一堆账簿、凭证也是有些喜悦的，嘿嘿，我想所谓苦中作乐也就是这个境地吧 扩展阅读：会计手工试验心得 我们在7月5号开头了本次会计实习，实行模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源通过实习，熟识并把握会计流程的各个步骤及其详细操作--包括了解账户的内容和根本构造，了解借贷账户法的记账规章，把握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及依据原始凭证判填制记账凭证的方法。

以使学生对会计有更深的理性熟悉并把握会计根本操作技能这是本次实习的目的！ 以前，我总以为自己的会计理论学问扎实较强，正如全部工作一样，把握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性书本上好像只是纸上谈兵如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开头还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开头做的几天，那真是错误百出啊！！ 本次实习的地点是本班教师，按教师要求，我们分成了小组，每个小组5.6个人，围在一起做帐，这样有利于同学沟通！！根据企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账认真阅读模拟材料，推断资料中的经济业务涉及的账户，依据各账户的属性分类，填入账页纸中最终填写各账户的期初余额详细步骤如下： 一、设置账簿 首先根据企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账。

其次依据下发的会计模拟资料，认真阅读、推断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再依据各账户的性质分出其所属的账户类别再次根据上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内最终试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡前方可进展本期业务登记，否则不能进展 二、登记账簿 首先登记账簿必需使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清晰，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采纳错账更正法予以更正，不得随便涂改，挖补等其次明细账要依据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账依据“记账凭证汇总表”，我们做了10天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符 三、结账 首先具体检查模拟资料中所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿有无错记账户、错记金额，如有应准时补正其次在保证各项经济业务全部精确登记入账的根底上，结消失金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分预备。

四、编制会计报表 首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次依据总帐或有关明细帐资料按工程填列；还必需要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最终还要编制人要签名 这次实习的时间是三周，由郑丽和张娅教师指导我们做，可是我们只做了1-10号的凭证，总结缘由有以下几点：（1）我们之前的理论根底学的不好，以至于在做的时候还要不停的翻书；（2）以前没有接触过会计，许多凭证都是第一次看到，刚开头根本无从下手，怕做错啊！！！（3）年轻人，心浮气燥，对做会计没有兴趣！！所以我们要在接下来的时间里，把会计理论学问好好的复习一下，培育对会计的兴趣！！争取下次再做的时候能够快点！！ 这次会计实习，学到了许多书本上没有的学问，现总结如下： 我们先做的是出纳工作，出纳登帐的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后依据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证再依据记帐凭证，登记其明细帐期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最终才把它登记入总帐结转其本钱后，依据总帐合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。

这也就是会计操作的一般挨次和根本流程 现金日记帐必需采纳订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我依据现金收付款凭证，根据业务发生挨次逐笔登记每日终了，应当计算当日的现金收人合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，帐款相符若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进展明细核算 银行存款日记帐也必需采纳订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，也由我依据银行存款收付款凭证，根据业务的发生挨次逐笔登记，每日终了应结出余额银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对，至少每月核对一次月度终了，企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额，则必需逐笔查明缘由进展处理，并按应当月编制“银行存款余额调整表”若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进展明细核算 现金日记帐和银行存款日记帐必需每日结出余额结帐前，必需将本期内所发生的各项经济业务全部登记人帐结帐时，应当结出每个帐户的期末余额需要结出当月发额的，应当在 会计模拟试验教学是以各种原始凭证来说明经济业务内容的,学生依据供应的原始资料,编制记帐凭证并登记会计帐簿,然后据以编制会计报表.这一系列的操作活动,他们会因有“身临其境“的感觉而进入“角色“,从而去用心致志地学习和领悟,避开了枯燥乏味的厌学心理,增加了学习兴趣,提高了学习的乐观性.这与传统会计教学中所作的习题有着显著的区分.3,系统性 会计模拟试验教学中,以一个企业的经济业务为主线,有机的贯穿章节试验和综合试验,由浅入深,由局部到全体,遵循循序渐进的教学规律.学生从审核原始凭证开头,运用复式记帐方法编制记帐凭证,依据会计凭证进展记帐,结帐和对帐,最终编制会计报表,这就对企业会计核算的全部过程有一个比拟清楚,完整,系统的熟悉. 三,财务会计模拟试验教学的作用 1,通过会计模拟试验教学可以培育学生的实际动手操作技能,增加职业意识,缩短上岗适应期.在实际工作中,一些会计专业的学生在参与工作之初虽满腹理论,但难以很快适应实际工作的需要,往往不会填制原始凭证以及记帐凭证,不会登记帐簿和编制报表,甚至看不懂简洁的原始凭证,特殊是会计凭证传递等一整套会计资料处理程序和期末的帐项调整,更会使他们觉得头昏眼花,不知如何下手. 通过会计模拟试验,可以使理论课上学到的学问“翻译“成单证帐表,使会计实务工作搬到课堂上来,从而使学生得到“实弹演习“的时机,将。