粤语普通话语法作用PPT课件.ppt

专题五：广州方言语法研究,,一、多种语序跟普通话有别 1.1 多正偏式名词 普通话 广州话 公鸡 雞公 青椰子 椰青 碎米 米碎 酸豆角 豆角酸 润豆腐 豆腐潤 台风 風颱,广州方言语法与普通话不同的特点：,广州话通常把修饰动词或形容词的常用副词放在所修饰的动词之后，有时甚至放在句末如果把副词放在前面则不符合语法习惯，如“食多啲”不可以说成“多食啲” 例： 位置 广州话 普通话 动词之后 食多啲 多吃点 畀少文都唔得 少给一块都不行 我行先 我先走 形容词之后 肥得滯 太腻了 高過頭冇用嘅 太高没用的 句末 畀多三蚊添 再给三块钱1.2 个别状语置于动词之后,当动词（尤其是失去义动词）同时带两个宾语时，直接宾语通常放在句子最后，中间由间接宾语隔开，即“动词间接宾语直接宾语”如： 广州话 普通话 我問聲你 我问你一句话 畀件衫我 畀件衫過我把那件衣服给我1.3 直接宾语后置,粤语否定副词“唔”在作补语时，通常放在动词之前： 广州话 普通话 唔怪得 唔怪之得 怪不得 唔食得咁多。

吃不了那么多 隻手唔寫得字 手写不了字1.4 否定补语置副词前,广州话有不少词汇的字序都跟普通话相反，属于传统倒装说法与当代说法之差异，例如： 普通话 粤语 秋千 韆鞦 素质 質素 夜消/宵 消/宵夜 拥挤 擠擁 要紧 緊要,1.5 同素逆序词,粤语量词可以离开指示词和数词和独立充当句子成分，而指示词和数词不能离开量词独立充当句子成分 广州话 普通话 本书系我嘅 这本书是我的 我买咗本书 我买了一本书二、量词作用突出，指示词和数词作用受限,广州话量词可直接加在名词之前作句子成份，量词之前不需要指示代词或数词限定，起到类似于冠词的语法作用，类似英语中的“the”或法语的“le”/“la”，这类用法主要出现在话题位置，宾语位置的量名结构不一定具备该功能例如： 粤语 普通话 语法作用 本書幾好睇 （所讨论的或眼前见到的某本）书很好看 特指 部車好正啊！ （眼前所见的某辆）车棒极了！ 特指 佢嗒咗抽菩提子他偷吃了（双方都知道的某串）葡萄 ?特指 喇起塊面 绷起脸（没有对应词，不出现） 强调 扽下隻鞋 把鞋磕一下（没有对应词，不出现） 强调,量词的指示功能,广州话习惯用量词替代领属助词如“的”“之”等，但这样的量词在句子中起的作用仍然是指示物品所属的。

广州话 普通话 我支筆 我的笔 佢部車 他的车 你個書包 你的书包,量词替代领属助词,广州话 普通话 我大过你 我比你大 今日热过琴日 今天比昨天热 佢靓过以前好多 她比以前漂亮多了,三 比较句用“过”,广州话 普通话 佢够嗮好命 他命真好 件衫太细件喇 这件衣服太小了 佢生得好大嚿 他长得很大块头 个瓜好细粒 这个瓜很小,四 “形+名”“形+量”充当形容词谓语,广州话语气助词在语句意味的表达上有非常重要的语法作用，语气助词丰富，使用尤其复杂，有单式、二覆叠式、三覆叠式和多覆叠式等形式：,五 语气词丰富,啦：laa1，表一般意味或表示结束语气，只能用于句尾例：好心你啦！搞掂咗啦！ 喇：laa3，表示完成或引起注意，只能用于句尾例：得喇搞掂咗喇 嗱：naa4，提问，或引起注意，可独立使用例：搞掂咗嗱？嗱，望住我！ 喎：wo6，表示意识到，“原来如此”意味，有感叹意味係喎，點解頭先我諗唔到呢？ 咩：me1 表示怀疑，或轻微不屑，用于问句例如：係咩？,单式语气词,啩：表示对自己的判断不敢肯定，带征求别人看法的意味例：係啩 啫：表示不屑语气，或表示“而已”的意思。

例：係咁咦搣咗一下啫，就喊到咁大聲！佢咁衰，睬佢做乜啫？我寫錯字啫，咁惡做咩啫？ ：gaa2，表示抱怨语气；gaa3，强调语气例：幾麻煩都要搞掂你應承咗我！ 嚕：表示完成语气我做完功課嚕我做完功課了嘅啫：表示事情小，不必放在心上或一般语气 例：件事就係咁嘅啫你真係好人嘅啫 喳/嘅喳：同“而已”；可单字“喳” 例：我淨係負責收銀喳，有咩事同我老世講啦！ 呀嘛：表示半信半疑，用于问句例：唔係呀嘛？ 喳嘛：轻视、不屑意，带疑问语气例：咁喳嘛，好易啦 啦喂：提醒或积极回复意味例子：嚟啦喂！,二覆叠式,囉喎：寻求最后确定，或表示已经不耐烦 例：係囉喎？郁手！好囉喎？！ 囉噃：表示确认，或希望得到确认 例：搞掂囉噃 嘞咩：表示强烈怀疑、不赞同 例：你以為咁做就啱嘞咩？ 喇：已经完成，或完全自信、确认 例：得喇，佢得嘅！囉噃”：“”通“了的”，全句解作“（已经做完）了的啊”；或决定时用，为肯定用语 例子：系噉囉噃 “喇吓”：略带命令意味的“啦” 例子：系噉喇吓三覆叠式,如：做晒啦吓嘩（“已经做完了的啊，是吧？”，带有半信半疑的意味）多覆叠式,一、广州方言的“嗮” 二、广州方言的“有得（冇得）”句 三、广州方言的是非问句,广州方言语法研究举例,问题： 广州方言的“嗮”有几种用法？分别表示什么意义？ “嗮”与普通话的“全”、“都”有何异同？ “嗮”与普通话完成体标志“了1”及广州方言的“咗”有何异同？ “嗮”应属何类词？,一、广州方言的“嗮”,用法一： 啲人走嗮；几年冇见，佢啲头发白嗮。

用法二： 唔该嗮；系啦，系啦，你叻嗮啦！,1. “嗮”的用法：,第一种用法的“嗮”兼表总括与完成 第二种用法的“嗮”附在表感谢、道歉意义的动词或在具体语境中不表变化的形容词后面，表示程度很高 第二种用法由第一种用法虚化而来总括意味着量大，而某种状态的量大也就不难引申出程度高了第一，表总括义方面有相通之处如： 广州话 普通话 佢哋坐嗮喺嗰度； 他们都/全坐在那 *佢坐嗮喺嗰度； *他都/全坐在那 啲衫唔见嗮 那些衣服都/全不见了 *件衫唔见嗮 *那件衣服都/全不见了 件衫湿嗮 那件衣服全湿了 三者要求总括的对象是复数，或者在具体的语境中可分割成更小部分的单数事物2.“嗮”与普通话的“全”、“都”有何异同？,听日你哋边个去爬山啊？ *我哋个个去嗮爬山 我哋个个都去爬山 琴日点解揾唔倒你哋嘅？ 我哋个个去嗮爬山第二、表示变化的完成方面相异，如：,*我哋以为嗮佢唔会嚟 我哋个个都以为佢唔会嚟 我哋知道嗮成件事嘅经过 *间间课室都好干净嗮 间间课室都好净 间间课室都干净嗮可见句中既要有总括又要表完成的时候才能用“嗮”广州话 普通话 佢嘅态度变咗 他的态度变了 佢嘅态度变嗮 他的态度全变了 *佢嘅态度变咗嗮 佢哋瞓着咗 他们睡着了 佢哋瞓着嗮 他们全睡着了 *佢哋瞓着咗嗮,3.“嗮”与普通话完成体标志“了1”及广州方言的“咗”有何异同？,“嗮”与“咗”、“了1”处在相同句法位置，都有表完成义，但是“嗮”比“咗”、“了1”多了一重“总括”义。

总结起来，广州方言“嗮”的语法意义应为：表示含全称量的动作或情状的完成1）“嗮”的语义特征 “嗮”的基本语法意义是兼表总括与完成，除此之外，还有其它的语义要求 第一、句子必须具有+变化的语义特征 如：我们都等了两个小时 *我哋等嗮两个钟头 我们都坚持了三年了 *大家坚持嗮三年喇,4. “嗮”的语义、功能及词类归属,如： 佢哋个个都买咗一啲花 *佢哋买嗮一啲花 佢哋买嗮嗰啲花,第二、当句子的住宾语均具有复数特征时，“嗮”的使用还要求宾语受事是定指的，具有可以总括的范围前人的看法：有“状语”说、“补语”说和“介乎补语和词尾之间”三种看法 你倾向于哪种认识？,（2）“嗮”的句法功能,理由： “状语”说的主要依据是基于“嗮”与普通话的“都”是相同的，既然“都”是做状语的，“嗮”也理应做状语但“嗮”还有表完成的意思，简单地把它们相比照不妥另外，对于“嗮”为何置于状语之后，“状语”说也无法给出更多的解释，只说这属于状语后置现象 “介乎补语和词尾之间”这种观点有两点难处理：一是“嗮”能位于动补短语之后（如整好嗮），称为“词尾”不合适二是 “词尾”属于构词问题，而“补语”属于句法功能，两者不在一个层面上。

我们倾向于“补语”说,“嗮”置于谓词后充当补语符合戴浩一（1988）所提出的“汉语语法中最普遍的语序原则”“时间顺序原则” “时间顺序原则”指的是“两个句法单位的相对次序决定于它们所表示的概念领域里的状态的时间顺序”如：他从广州来，他要到广州来，他已经来到广州了 “嗮”兼表总括与完成，如果动作已经完成，在时间顺序上结果肯定后于动作，按照“时间顺序原则”，“嗮”应该位于表动作或状态的谓词之后而“嗮”所起的作用正好是补语的作用“说明动作的结果或状态”因此把“嗮”归为补语比较合理补语”说可以从认知的角度来进行解释,“嗮”的词类界定有“范围副词”、“全称量化词”和“助词”三种意见前两者的本质上没有太大的区别我们倾向于将“嗮”定为兼表总括的准动态助词理由： 第一、“嗮”不等同于纯动态助词，纯动态助词只起表动作的完成或状态的完成或实现的作用，而“嗮”的总括义不是纯动态助词可以表示的另“动词+嗮”还能构成可能式（如：食唔嗮），纯动态助词没有此用法 第二，“嗮”能充当句法成分（补语），而按照现有的汉语语法体系，纯动态助词是不能充当句法成分的3）“嗮”的词类归属,问题： 1、“有得（冇得）”句有多少种句式意义？ 2、“有得（冇得）VP”的句法结构是什么？,二、广州方言的“有得（冇得）”句,语义一：表示是否具有实现某动作、行为的客观可能性。

如： (1)美国领事馆恢复办公喇，佢有得签证喇美国领事馆恢复办公了，他可以签证了) (2)餸煮好喇，有得食喇菜煮好了，可以吃了) (3)呢种病口个间医院有得医这种病那家医院能治) (4)琴晚好多嘢做，佢成晚都得冇瞓昨晚有很多事儿干，他整个晚上都无法睡觉) (5)呢本书而家重有得卖？(这本书现在还买得到吗？) 该语义的“有得”句的主语既可以是施事，也可以是受事，多是受事非可控动词(如：呕、变、死、病)，非自主动词(如：跌、惊怕、输、嫌)均不能进入该句式1、“有得（冇得）”句式所含有的6种语义,（一）N+有得(冇得)+VP (6)细佬做完功课，有得去玩喇弟弟做完作业了,可以去玩了) (7)唔做完呢啲嘢冇得返屋企不干完这些事儿不能回家) (8)佢有冇得打呢场波啊？(他有没有被允许打这场球？) (9)要你做就做，冇得推托要你干你就干，不许推托) （二）有得(冇得)+N+VP (10)佢唔讲清楚，冇得佢走他不讲清楚，不能让他走) (11)佢话如果我哋唔应承，就冇得我哋去他说如果我们不答应，就不让我们去) (12)佢算乜啊？边度有得佢讲说话啊？(他算什么？哪有他说话的份儿？) (13)有得你食，冇得我食，太唔公平喇。

你能够吃，我不能够吃，太不公平了语义二：表示情理上允许不允许实现某种动作行为,(14)咁重要嘅会，冇得唔参加这么重要的会，不能不参加) (15)大家轮流讲，冇得唔讲大家轮流说，不能不说) (16)个个都要去，冇得唔去个个都得去，不能不去) (17)话明输咗嘅要罚唱歌，你输咗，有得唔唱嘅咩？(说好了输的罚唱歌，你输了，能不唱吗？) 该语义多用于否定形式，肯定形式只用于反问句，如(17)至于表示对举的句子中用到肯定形式“有得+唔+V”或正反疑问句中用到“有得+ 唔+V”，它们所包含的意义就不是“必须”而是“可以”或“可以不可以”了。