小班语言课例反思活动《高高兴兴坐上车》.docx

小班语言课例反思活动《高高兴兴坐上车》活动目标：1、欣赏故事，熟悉故事情节学说短语等一等，等一等，我的朋 友要坐车，学习1一一 3的序 数2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐活动重点：熟悉故事情节，学说短语等一等，等一等，我的朋友 要坐车活动难点：故事表演，掌握对话活动准备：挂图，故事磁带，动物头饰等活动环节：一、欣赏故事主要提问：司机是谁?什么动物坐上了这辆车?（根据回答出示头 饰）借助挂图，讲述第二遍：谁第一个（第二个，第三个）上车?谁最后 上车？二、学习对话教师讲述第三遍故事，学习对话：等一等，等一等，我的朋友要 坐车教师与幼儿互动分角色学习对话三、故事表演教师扮演司机，幼儿扮演角色表演活动反思：本周是以汽车为主题，汽车是幼儿在生活中所常见的，玩具汽车 也是各种各样但是小班对于汽车的真正认识还非常缺乏，他们带来 的玩具汽车，对于它的总名称一一汽车都知道，但是各种车有它自己 的结构、以及各种用途还不是非常不了解通过本主题，帮助幼儿认 识到常见的汽车，并能表达自己的认识和感受通过游戏并获得相关 的经验今天我就这一主题，开展了一次关于汽车的语言活动《高高 兴兴坐上车》，整个活动再轻松，愉悦的气氛下完结，我在融入在了 其中，感受到了孩子们的快乐。

一 .教师的带动在活动开始，我就以一个最简单，最平常的提问引出了活动的主 题我们小朋友在平时坐过公共汽车吗？在整个活动再最自然地情境下展开，并延续接下来，老师通过 挂图直观的教学方式，生动的讲述了故事的整个局部，孩子们的听的 过程中全神贯注，也让我在讲述的过程中更多了份激情二 .幼儿的主动在听故事的环节中，孩子的全神贯注，也使我得以在下一个环节 顺利的开展接下来，我以故事表演的方式，让孩子分角色来表演故 事中的人物，孩子在这一环节中表现的非常积极，许多平时比拟内向 的孩子也纷纷被外向，开朗的孩子带动，踊跃举手表示要参加角色演 出幼儿在角色游戏中感受到了快乐之外，还通过孩子们最喜欢的教 学方式游戏来练习了故事中的最简单的角色对话，促进了小班孩子语 言表达能力充分表达了让孩子从玩中学，学中玩的先进教育理念三 .师幼的互动在整个教学活动中，我以一个语言表达的参与者身份替换了整个 课堂的引导者身份，与孩子们一起游戏，在游戏的过程中以间接帮助 的方式接触小班幼儿语言表达欠连贯的缺乏，融入其中，感受快乐。