简析教学中的实践活动.doc

简析教学中的理论活动王艳一、引言二、小学音乐学科的重要性以凤凰出版社六年级的小学音乐教材为例，教材之中有苏南吹打乐《将军令》，有刚果民歌《伊唷嘞啦》，有非洲民间音乐《非洲鼓魂》，有藏族音乐《在那东山顶上》，等不同地域的风土民情会影响到当地的音乐表达，最终形成独具特色的音乐作品小学生由于年龄较小，经历有限，可以接触外部世界的途径也较少，但通过教材中各地的音乐作品，可以感知到不同地域的文化特色比方藏族音乐《在那东山顶上》，悠远空灵的曲调可以让人领略到的神秘和纯粹，与当下小学生所常听见的流行音乐不同，歌曲的歌声缥缈，兼具柔美和宽广，高亢的同时又能彰显一丝细腻，能让学生在音乐之中展开对雪域高原的想象世界很大，但我们每个人一生所能去往的地方是有限的，通过接触其他地方的音乐作品，即使我们从未去往那个地方，也能借由音乐作品对那个地方有所认知对正处于世界观形成阶段的小学生而言，学习不同地域的音乐作品，可以帮助他们树立远大的志向，让他们在忙于学业的同时体会到生活还有音乐和远方〔二〕进步学生的审美才能音乐是重要的艺术形式，在小学音乐课堂上学习优秀的音乐作品，能培养小学生的审美才能听觉是人体重要的感知器官之一，将听与想象相结合，能实现对音乐作品的延展，在增强学生审美感知才能的同时锻炼学生的审美想象力。

比方苏南吹打乐《将军令》，作为一首没有填词的纯音乐，该作品使用的乐器以唢呐和锣鼓为主按照当下群众的普遍认知，会认为唢呐、锣鼓是“俗气”的乐器，但是《将军令》通过唢呐和锣鼓营造了一种威武雄壮的热烈气氛，不仅没有俗气的感觉，反而声势十足，极具中国传统民间音乐之美通过小学音乐课程的学习，能让学生知道音乐是多元化的，利用优质的音乐作品来“以美育人”，能潜移默化地进步学生的审美才能，通过小学音乐教学，能促使学生形成自身的审美兴趣新课标尤其强调学生的自主性和独特性，成认学生之间的差异，防止一刀切的教学方式音乐教学可以让小学生从自身的兴趣爱好出发，找到自身个性化的审美兴趣〔三〕培养学生的创造力小学音乐学科为学生的创造性提供了一个表现的渠道在音乐课堂上，小学生可以进展自我的创作，从自身的情感体验和对外部的认知出发来创作歌词;还可以回归到自我本身，审视自身的身体语言，来创作舞蹈动作;更可以发挥自己的想象力来设计并制作音乐表演舞台的场景总而言之，小学音乐课不是简单地教和唱的环节，音乐的表演除了唱腔还可以涉及伴舞、歌词、舞美等多个领域通过鼓励学生发挥自己的创造力参与到音乐课堂之中，能有效锻炼学生的创造才能，其中包含了文字创造力、舞蹈動作创造力、场景设计创造力等。

三、音乐学科和理论活动的交融策略〔一〕在课堂上开展自主性的理论活动当前的音乐学科教学应该做到以学生为本，围绕学生开展教学因此，在课堂理论活动中，老师也应该注意调动学生的自主性，让学生乐于参与在音乐课堂上，学生除了听和唱之外，还可以去写、去画，在有条件的情况下还可以让学生去演奏音乐不是独立的，学生在音乐课堂上也不应该只是一个聆听者，音乐学科与理论活动的交融，可以让学生通过多样化的方式参与到音乐课堂之中比方，在《春天在哪里》这首歌的课堂教学中，可以让学生用绘画的形式来画出自己在音乐中感知到的画面;也可以让学生从这首歌中汲取灵感，写下自己对“春天在哪里”的考虑多样化的理论活动是对音乐的一种延展，借助听与唱之外的其他形式，小学生可以将音乐作品所表达的内容内化之后再创作，这些理论活动不仅能让学生对音乐作品有更深的理解，还可以借由音乐作品激发学生的创造力〔二〕用游戏开展音乐教学游戏是孩子的天性，用游戏活动来开展音乐教学，不仅可以激发学生对音乐的兴趣，还可以让学生在学习中玩耍，在玩耍中学习，降低学生对学习的抵触情绪，进步学生在音乐课堂上的参与度以《小伞花》的课堂教学为例，老师在开展教学前可以先和学生玩一个“传悄悄话”的游戏，让每一列第一位同学想一句话，随后以悄悄话的形式，在5秒钟之内传递给下一位同学，一列传递完之后，让最后一位同学来答复他听到的悄悄话是什么。

游戏之后，和学生互动，问学生想不想听一下歌曲中的悄悄话，之后开展音乐课堂教学小学音乐在学生的个人成长中可以发挥非常积极的作用，不仅可以丰富学生的精神世界，让正处于世界观、价值观和人生观形成过程中的小学生从音乐作品中获取精神力量，还可以培养小学生的审美才能而将理论活动和音乐学科的教学相结合，在丰富音乐教学内容的同时，还可以激发学生的学习兴趣，发挥学生在课堂上的主体性，激发学生的创造力，推动学生的全面开展猜你喜欢 音乐作品创造力小学生 小学生迪克比作文·小学中高年级(2022年12期)2022-03-28谁，决定了儿童的创造力父母必读(2022年6期)2022-07-25激发你的创造力红领巾·萌芽(2022年4期)2022-05-17音乐作品二度创作中忠实性与创造性之辩证关系智富时代(2022年2期)2022-04-18音乐作品二度创作中忠实性与创造性之辩证关系智富时代(2022年2期)2022-04-18激发你的创造力红领巾·萌芽(2022年3期)2022-04-18这才叫指尖上的智慧意林·少年版(2022年17期)2022-10-15音乐作品在艺术生高中历史教学中的应用初探新一代(2022年11期)2022-10-14他是一个了不起的小学生阅读(低年级)(2022年2期)2022-05-14论音乐表演艺术再创造的美学原那么文艺生活·中旬刊(2022年7期)2022-09-04 第 页 共 页。