2022年2022年湘美版小学美术二年级上册《条纹乖乖》说课稿.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载. 1 教材. 本课选自湘美版学校《美术》二年级上册；属于造型 表现领域的课程； “条纹乖乖 ”旨在引导同学发觉生活中处处都有条纹,这些条纹美化了我们的生活,感受艺术作品中线条具有丰富的表现力,体验用条纹装饰画面的趣味性；本课涉及人物衣着条纹的支配处理,其目的为加强同学对线描才能的练习,通过对人物动态.衣着样式.条纹变化.颜色搭配等方面的描画,进展同学审美表现力和创作力；2.同学. 低年级儿童画画不留意技法上的约束,绘画以表现情感为主；线条对 于他们来说在以前的学习中有了肯定的明白, 同学有深厚的学习爱好和剧烈的表现欲望；通过这堂课让同学明白条纹的种类和表现成效, 生活中离不开美术；培育同学发觉美.感受美的才能；. 3 目标. 认知目标：明白条纹基本样式,学会观看美和熟悉美,并且用美适当的表现生活；. 技能目标：通过本节课引导同学发觉生活中的条纹.熟悉和感受服装条纹带来的美感, 画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装；. 情感目标：感受条纹给人的视觉美感,加强美术与生活的联系,培育同学喜爱生活的情感；. 4 重难点. （一）教学重点：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载发觉条纹的美感,并初步尝试其表现方法；. （二）教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装；5 思路精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载开头 通过动画,通 过 描 绘 等 演 示 方精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载PPT 导入引 入新课第1次互动法, 知道线条按规律组合变成条纹,树立条纹的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载赏析表现,明白依据熟悉,尝试通过观赏, 总结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 3 次 互动条纹和服装的关第一度画把条纹画一画第 2 次 互动熟悉条纹分类精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载观赏同学作品,评判总结 结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次度画然后依据要求画第 4 次 互学问拓展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6 过 程 导入环节1.今日这节课,老师要给你们介绍一位新伴侣,他就藏在播放的这段动画中,看看你能不能把他找出来？（放动画课件,并启示同学查找线条）2.复习线条形式：这段动画中有什么样的线条？（引导同学说出水平线.斜线.波浪线.竖线等线形式,师总结板画并出示各式各样的线条） ；3.今日这些线条都来参与条纹大会,可为啊,这么多的线条,搞得会场乱七八糟的,怎样让变得乖一点呢？对,老师下面就给他们排排队？（课件演示,引导同学观看线条排队时候的样子） ；4.看,这下把线条组合成条纹之后不就乖了吗？谁能告知我老师怎么样让线条变乖的？（生抢答）5.对,让线条变乖的方法就为把线条依据肯定规律复制排列成条纹,也就为条纹乖乖的；（课件）今日这节课我们就一起来学习条纹乖乖 （板书课题： 条纹 乖乖） ；熟悉条纹精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.知道了老师让条纹变乖的方法, 那下面这些条纹你能把他们变乖吗？ （让同学谈谈怎么变）2.看,经过大家的共同努力,刚才的线条都按规律排列成了条纹,条纹究竟能排列成多少种样子 .让我们熟悉一下条纹的分类和不同吧！ （课件）3.观赏一：引导关注条纹的不同排列组合方式； ①不同排列方式： 横.竖；②粗细曲直不同的条纹间隔排列4.观赏二：颜色不同的条纹排列,引发感受不同颜色组合带来的不同视觉感受： ①邻近色 — 和谐②对比色 — 活泼；小结：条纹有横竖.曲直.粗细等多种形式,颜色也可单色或多色,同时仍可以表达颜色冷暖相貌；尝试画一画1.下面让我们休息一下,你也来画条纹；要求：试一试,在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹；老师随堂观看,准时勉励大胆变化条纹的同学；2.老师有挑选地对同学作业进行讲评；可以挑选从条纹的颜色.粗细.方向等丰富变化的作业来点评并准时夸奖；赏析与表现学会了画多种多样的条纹,条纹的用处可大啦！你知道条纹都存在生活中什么地方？1.观赏服装,引起同学对条纹装饰服装的关注；下面让我们一起观赏服装大秀场（课件） ,老师有两个问题等着大家了,肯定要瞪大眼啊！2.你发觉这些条纹都为在衣服的什么位置？留意什么？（课件） 衣服上的条纹从哪些方面给人的感觉不同？（课件）小结：条纹装饰的整体美和局部美；不同的条纹装饰服装能产生不一样的美感,同样,不同的条纹对不同的年龄.性别的人有着重要的装饰作用；3.你喜爱什么样的条纹服装呢 .今日老师仍带来了一组同学服装作品（观赏课件）大胆创作1.活动：画几个身穿条纹服装的小伴侣；也可以直接用老师供应的人物动态添画条纹,想好用哪些颜色来搭配条纹,为整体装饰的仍为局部装饰；2.重点勉励用不同方法表现彩条纹,勉励大胆创作.积极探究,并留意良好的操作习惯；展评小结服装大秀场；1．同学将作业贴在黑板上展现；2．同学互评；3．老师评判小结； 〔展评可从服装条纹为否变化丰富. 人物动态为否展生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载动绽开； 〕. 最终对比老师的作品,让同学找出问题：动态.线条疏密,并提出课下要求及以后留意问题；拓展延长1．观赏大自然中及生活中的条纹；引导同学感受条纹的节奏感.方向感.韵 律 感 等 2．明白格纹物品,请同学们课后查找生活中的格纹,感受它们带来的美；7 教法学法. 在本课中,我从同学的学情动身,一步一步的.有目的的运用图片丰富了孩子们的视觉体会和学问才能,引导孩子们从生活中去发觉美.感受美；通过观看图片上的各种条纹,提高了他们的观看才能,使孩 子熟悉了原先各种各样的条纹就在我们的身边； 通过观看服装中不同线条的组合,让同学感受不同线条的魅力,为同学创作供应了依据, 同学创作爱好深厚,作品思维开拓,提高了对条纹表现力的熟悉和应 用；我采纳的为开放式教学,营造了一个开心直观的教学环境,很好 地调动了同学的学习爱好,促进了同学个性的发挥,创新精神和实践 才能的总目标得到恰当的表达；精品学习资料。