《草》中班教案.docx

《草》中班教案《草》中班教案　　作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《草》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家《草》中班教案1　　活动目标：　　1、运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识　　2、感知小草与人类生活的关系　　3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣　　4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法　　5、在活动中，引导幼儿细致视察发觉草，并能以实证探讨科学现象　　活动打算：　　请家长带孩子到草地视察小草，获得一些小草的学问　　活动过程：　　一、了解小草的特征　　1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的?　　2、幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点　　幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴　　幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球　　幼C：这是一种可以吃的草(荠菜)，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星　　幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草　　评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。

然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉?再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草　　3、找出你自己不相识的草去请叫别人　　4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉?　　有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉　　5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来　　评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心　　二、了解小草的作用与人类时候的关系　　1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物　　2、视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪?　　幼A：草坪看上去很平整、很美丽　　幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新　　评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用　　3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家　　4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

　　评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为　　三、了解小草的害处　　师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢?　　幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了　　幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了　　小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉　　四、对小草进行创作活动　　1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作尝试简洁的插花艺术　　2、用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动　　3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草　　评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力　　课后反思：　　1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活　　2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操。

首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习，把视察学习的主动权交给了幼儿第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强　　3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望《草》中班教案2　　一、活动背景：　　江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片朝气盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平常幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿供应了丰富、开放、自然、好玩的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去视察小草、相识小草、探究小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满意幼儿的童心和需求，又能激发孩子酷爱大自然的情感。

　　二、过程实录：　　（一）活动目标：　　a) 运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识　　b) 感知小草与人类生活的关系　　c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣　　（二）活动打算：　　请家长带孩子到草地视察小草，获得一些小草的学问　　（三）活动过程：　　1、了解小草的特征　　（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？　　（2）幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点　　幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴　　幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球　　幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星　　幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草　　评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

　　（3）找出你自己不相识的`草去请叫别人　　（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？　　有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉　　（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来　　评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心　　2、了解小草的作用与人类时候的关系　　（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物　　（2）视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？　　幼A：草坪看上去很平整、很美丽　　幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新　　评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用　　（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家　　（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材　　评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。

　　3、了解小草的害处　　师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？　　幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了　　幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了　　小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉　　4、对小草进行创作活动　　（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作尝试简洁的插花艺术　　（2）用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动　　（3）用彩纸折制自己喜爱的花花草草　　评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力　　课后反思：　　1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活　　2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。

其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习，把视察学习的主动权交给了幼儿第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强　　3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望《草》中班教案3　　　　1、初步尝试稻草蘸印画，体验特别的绘画方式带来的乐趣　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处　　　　稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾　　　　（一）出示实物稻草，激发幼儿爱好　　师：看，瞿老师今日给你们带来了什么？（稻草）　　师：那稻草有什么用呢？　　师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人，草房子，草帽……（出示图片）其实来师告知你，稻草还有一个新本事，你们想不想发觉呢？那我们先来看一看　　（二）老师播放课件，引导幼儿观赏稻草蘸印画　　师：你们看到了什么？（花、山、树）他们美丽吗？　　师：你们信不信这些美丽的画是用稻草蘸印出来的？（不信）那么一起来看一看吧！　　（三）老师播放视频，引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。

　　师：（视频）老师刚才是怎么做的，（颜料，稻草）稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸小挚友们，你们现在信任了吗？　　师：哇，稻草的本事大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画？（花、树……）　　（四）老师提出要求，幼儿自由创作稻草蘸印画　　师：今日老师为你们也打算许多的材料，我们轻轻的过去吧！　　（老师适时的指导幼儿）　　（五）幼儿展示作品，简洁评价　　师：这是哪位小挚友画的，跟小挚友共享一下你画的是什么？　　师：今日我们学了稻草蘸印画，那草尖可以画画，拿稻草的其他地方还可以干什么呢？我们到回教室再想一想、试一试《草》中班教案4　　活动目标　　相识酢浆草的特性　　运用大自然的素材进行创作　　活动打算　　儿歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟　　水壶、塑胶袋　　活动过程　　1. 事先向幼儿预报到旁边公园走走的讯息，请幼儿携带塑胶袋。