除法的初步认识说课（郭方娜）.ppt

除法的初步认识,表内除法（一）,绿色圃中小学教育网,市八中：郭方娜,一、说教材二、说教法 　三、说学法  　四、说教学程序  五、说板书,,⒈教学内容⒉教学内容的地位、作用和意义 ⒊教学目标 ⒋教学重难点及关键,一、说教材,⒈启发引导法 ⒉尝试法 ⒊演示操作法 ⒋谈话法 ⒌练习法 ⒍讨论法,二、说教法,三、说学法,⒈归纳法 　⒉观察法,四、说教学程序,（一）、情境引入 （二）、互动新授 （三）、巩固拓展 （四）、课堂小结,（一)、情境引入: “熊猫宝宝分竹笋”,,绿色圃中小学教育网,思考问题：平均放在4个盘子里是什么意思？,(二)、互动新授,1、用12个圆圈摆一摆，小组合作、讨论、交流，并汇报讨论的结果，4人一小组，教师小结2、揭示课题，认识除号及除号的由来3、完成“熊猫宝宝分竹笋” ，列式并计算，教师指导，学生读一读，写一写，并说说改除法算式的意义4、练一练,绿色圃中小学教育网,除号的由来,1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。

除法算式：12÷4＝3,读作：12除以4等于3…,除号,3,绿色圃中小学教育网,除法算式：12÷4＝3,理解除法算式的含义,,,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个3,读作：12除以4等于3…,除号,绿色圃中小学教育网,把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个6,12÷2＝6,改写中深化除法意义的理解,除法算式：,,把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个4,12÷3＝4,2,12÷6＝2,绿色圃中小学教育网,(三)、练一练,,1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思8÷4＝2,15÷5＝3,6÷2＝3,16÷4＝4,9÷3＝3,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8除以4等于2,9除以3等于3,6除以2等于3,15除以5等于3,16除以4等于4,绿色圃中小学教育网,（1）. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条2、做一做,,15÷5＝,3,3,,绿色圃中小学教育网,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根 10÷ ＝（2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。

10÷ ＝,,,,,,（2）、分一分，填一填5,2,5,2,5,2,绿色圃中小学教育网,四、课堂小结,这一节课你学习了什么？,绿色圃中小学教育网,,五、说板书,除法的初步认识把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（）个 12÷4=3 ↓ 除号 读作：12除以4等于3,。