《许三观卖血记》不同版本自序教学设计.docx

    《许三观卖血记》不同版本自序教学设计    安徽铜陵三中 王屹宇教学目标：1．掌握一般序言知识2．了解作家序言的个性与共性3．理解余华的创作思想和文学情怀教学难点：文本内涵的把握教学对象：高二学生教学过程预设：一、温故交代序及序的作用，并点明首先读序对于读书的重要性点明将要阅读浙江作家余华为自己的小说《许三观卖血记》三个版本（中文版、韩文版、意大利版）分别所作的三篇序，希望学生从序中寻找作者想告诉读者的思想的线索二、知新（一）学生粗读三篇序文读下去，遇到会心处可在旁侧写下批注，有疑问处做记号二）细读一篇分组分别阅读余华《许三观卖血记》中文版、韩文版、意大利版序言作为相应版本的读者，在我们未进入小说文本之前，余华最想交代、提醒或暗示给我们的是关于这部小说的什么？（阅读方法提示：寻找每一篇文章的Keys何为Keys？指对表述论文的中心内容有实质意义的词汇我们需要弄清Keys的精准义，透过它们与作者达成共识，进而明白作者的文本主旨学生自主阅读，分组讨论，相互交流三）讨论中文版：Keys——回忆（记忆），虚构（写作）——“回忆”说明了作者对写作中虚构和现实的关系的认识与“回忆”相比，“记忆”更突出了现实的重量。

虚构是作家基于现实的创造——“回忆”说明了写作中作家与现实的关系生活和事件总是转瞬即逝的，而文学却是历久弥新余华语）历久弥新的文学基于作家对现实的组合、剪裁、重述回忆”也说明了文学与现实的“距离”同忆”的距离其实是作家在创作中建立的与现实“幽默的关系”小结：中文版作者强调了《许三观卖血记》与现实生活的紧密关系韩文版：Keys——平等——“平等”是指通过死亡的平等来实现如玫瑰和亚里士多德般的美好和有尊严；——“平等”是指《许三观卖血记》中“许三观”的“平等”观，就是追求现实中物质的绝对“平等”——许三观的平等观源于现实中物质的极度匮乏许三观在极度贫困的生活中挣扎，活着是生命的要求，活着是生命的责任，活着也是生命的尊严小结：韩文版序揭示了小说关于农民在生命和尊严遭到践踏时的挣扎与坚韧的主题，表达了作者直面现实、悲悯苦难的情怀与追求意大利版：Keys——“语言”——“语言”在文本中并不仅仅是一个方言问题语言即现实这是一个“隐喻”，隐喻了权力与妥协、现实和现实中作家的地位和姿态语言的权威源自政治权力的赋予作家在现实中同样遭遇了不平等，但他依然坚持自己的立场．以看似妥协的方式坚持关怀现实、抗拒威权的立场。

小结：语言即现实，作者更以此暗示读者关注小说叙述背后的深意三、深究我们读到三篇序的不同的主题，那么，作家对自己同一个文本所作的三篇序里，有什么共同的东西？什么是他想向读者传达或暗示的同一个声音？ 预设：余序是一篇关于小说的序，可是他没有将序停留在对小说写作因由、过程等的泛泛的交代上，而是表达了一个作家书写现实和人生的野心：关于民族历史，关于现实苦难，关于抗拒威权四、拓展（一）文体的意义实用文体：小说自序，引领阅读《许三观卖血记》；写作文论：表达文学观点和文学理想的论文；文学创作：简洁而隽永的散文二）三个文本潜在的不同读者群对作家写作的影响五、开卷：推荐阅读《许三观卖血记》作家之序：交代创作思路，预示作品的主题和走向以及作者关注的重点那么，我们是否真正读懂了作者的序言？我们的理解是可以接受的吗？请打开小说《许三观卖血记》，到小说中去印证我们的阅读结果六、板书设计  -全文完-。