幼儿故事活动方案范本（3篇）.doc

幼儿故事活动方案范本活动目标：1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容活动准备：教学挂图___幅，幼儿小组讲述图___幅活动过程：一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩走着走着，发生了一件事二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察一)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等提问：1、谁先来说说你看到些什么?2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?(二)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?(三)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?师：谁来猜猜小兔想到了什么办法?(四)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话提问：1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好?说的时候欧老师有三个要求：(1)每个人都来轮流说，其他人要认真听2)说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话五、集中交流分享故事师：“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣幼儿故事活动方案范本（二）活动目标1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力教学重点、难点重点：理解故事内容，明白蕴含的折理难点：理解大与小，深与浅的相对性活动准备1.教学挂图一副。

2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.3.录有小马过河的磁带一盒.4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干活动过程一开始环节导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)二基本环节1.请幼儿听故事(放录音磁带)提问：A.老牛说了些什么?B.小松鼠说了些什么?C.小马是怎样做的?请小朋友讨论：(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?2.教师讲述故事并提问：老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论3.教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想还要动手试一试这样才聪明能干4.请小朋友讲述故事，教师巡视5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演三结束环节教师对活动进行评价活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演幼儿故事活动方案范本（三）活动目标1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性2、通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。

3、引导幼儿发展灵活的人格特征4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述活动准备物质准备：挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型知识经验准备：课前让幼儿参与别人的生日会环境准备：活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛活动过程(一)感知理解讲述对象教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言二)教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向师问：1、这只船是谁做的?2、这只船开始是什么样的?后来有哪些变化?3、是谁使这只船变化的?4、小船最后漂到了谁的家?(幼儿回答)(三)幼儿动用已有的经验讲述幼儿分组自由讲述教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述四)引进讲述经验教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路1、是谁第一个要给小熊过生日?它给小熊做了什么样的礼物?用什么装着送去呢?2、谁是第一个看见礼物船的?它给礼物船增加了什么?3、接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船?4、最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样?(提问幼儿按顺序目答)(五)迁移新的讲述经验。

教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感六)小结各领域渗透艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语社会：提高幼儿的文明意识及行为启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好)生活中渗透：教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯第3页共3页。