2020-2021学年浙江省金华市第三中学高二语文期末试题含解析.docx

2020-2021学年浙江省金华市第三中学高二语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题西瓜熟了孙全鹏我家种的西瓜熟了，一个个滚圆滚圆的惹人喜爱我爹一边抽着旱烟，一边不无感叹地说：“今年总算是个丰收年哪那几天，我娘可忙坏了，天天没事就去地里数西瓜，她心里盘算着等卖了西瓜，一定要给我添置一件新衣服因为过了暑假，我就要到离家几十公里的县城上初中了娘说：“可不能委屈了三儿，咱家三儿可得上学，今后还要考大学哩！”  家里人都叫我三儿，因为我上头还有两个姐她们都辍了学，在家里帮着忙有一天，我娘回来就对我爹说：“靠河边的地方少了一个西瓜，瓜地里肯定进小偷了，今晚你去看瓜吧，一定要抓住偷瓜贼当天下午，我爹就开始忙活起来，在瓜地里搭了个“人”字形棚子，我和二姐也吵着跟爹去看瓜夜里的西瓜地一片安静，微风吹过，送来丝丝凉意，将军寺沟的河水像玉带一样绕着西瓜地，河水映照着点点繁星，非常迷人我们姐弟俩躺在瓜棚里，不知道什么时候，迷糊地睡着了到了半夜，爹要起床，我问爹怎么回事，他说，河边有动静，我去看看我们也想一看究竟，就赶紧从床上爬了起来河里的青蛙比赛似的呱呱地叫着，那些不知名的虫子也嘤嘤地唱着。

河边的那片幽深而漆黑的小树林，一阵阵地随风而动爹把手电筒打开，黑夜里一团光束闪烁着灯光一遍遍地掠过西瓜地，可是什么都没有发现我拿起手电筒失望地移动着灯光，突然，在沟边晃动的树影下发现了一个蓬头垢面的妇女，40多岁的样子，怀里抱着一个西瓜灯光下的她缩着头，默默不语，只是用手死死地护着西瓜爹，小偷！小偷！”我大声地喊叫着，声音有点激动，生怕爹没有发现这时，爹却把手电筒关了，轻声地对我们说：“走，孩子，我们赶紧回去吧我急不可待地对爹说：“我看见了，是村西头的疯子，咱们去抓住她！”“别说了，别说了，孩子，赶紧回去我不解地跟在爹的屁股后面，满脸不悦地回到了瓜棚，那一夜，我翻来覆去，没怎么睡好天亮的时候，娘给我们送饭，还没走到就笑着对我们说，“看我给你们做什么好吃的了我迫切地扯开篮上的遮布，竟然是四五个白嫩嫩的麦面馒头，个个模样都可爱极了平日里，家里多是吃那野菜和着玉米面做的窝头，我猴急地伸手去拿，一不小心把篮子碰翻在地，从里面咕噜滚出一个爹一边数落着我，一边捡起，拿到鼻前闻了闻，然后择掉土颗粒，轻轻咬了一口，满足地说真香接着，父亲把那个馒头塞到我手里，然后兀自走到一旁去抽烟趁我们吃饭的空，娘又开始数起西瓜来，她疑惑地问爹：“西瓜怎么又少了一个呢？你们还没有发现是谁偷的吗？”我爹还是吧嗒吧嗒地吸着旱烟，沉默了好长时间都不说话。

我看爹没说话，赶紧对娘说：“娘，我看见了，是咱村西头的疯子咦？是老邢？咋是她？”娘很吃惊是啊，怎么是她哩？”爹放下旱烟也说前几天老邢来问我西瓜啥时候卖，她说她们家瘦猴想吃瓜，我告诉她说西瓜熟了，用麦子换的话，是一斤麦子三斤瓜，她嫌贵就走了我本来狠下心想送她一个不小的瓜，她却执意不要唉，没想到她竟然夜里偷，也真是个怪人……”爹感叹道：“一个疯子，还要带个孩子，也不容易，可怜得很啊！”我问娘：“为什么都喊她疯子？”“其实，你老邢婶以前不仅不疯，还很能干，屋里屋外，都是一把好手有一年，将军寺沟的河水疯涨，很多人在河里游泳，你邢大伯为了救张家落水的小子被淹死了，留下了孤儿寡母，后来你老邢婶说话做事就不正常了她的病时好时坏，有时疯疯癫癫，骂骂咧咧，有时梳妆打扮，收拾得利利索索不过，她对瘦猴可是真好，家里养了几只老母鸡，下了蛋，自己也舍不得吃，都让他吃可瘦猴还是瘦成那样！”我静静地听着，也明白了爹的做法晚上，我爹和我娘一前一后到了瓜地，专门摘了两个蛮大的绿皮西瓜，趁着夜色来到了老邢家大门口，悄悄地放在那里第二天，我爹我娘起床，打开门一看，门口竟放着一篮子鸡蛋，足足有二三十个，一个个在朝霞中泛着金色的亮光……（有删改）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 西瓜是串联全文的物线，由瓜熟到丢瓜，由主人守瓜到疯婶偷瓜，再到送瓜等，脉络清晰，推动着情节发展，也有利于本文主旨的表达。

B. 第5段描绘瓜地夜景，营造了一种寂静的氛围第7段更是以动衬静，用蛙鸣和虫唱来反衬静夜，兼用视听结合的手法写景，为下文情节作铺垫C. 文中的“娘”形象丰满，性格复杂，具有多面性她疼爱孩子，心地善良她常去数西瓜，发现少了瓜就断定是贼所为，表现其武断的一面D. 标题“西瓜熟了”富含深意，不仅实指瓜地的绿皮西瓜熟了，也暗指人性的光辉与美好，就如同成熟的西瓜一般香甜5. 小说充满了温情，展现了人性的光辉请结合文本内容加以分析6. 小说最后一段的设计有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析参考答案：4. C    5. ①知恩图报尽管自家缺吃少喝，孩子瘦弱如猴，疯子仍用一篮鸡蛋报送瓜之恩②舐犊情深父爱如山，母爱如水如父亲塞馒头给我、娘对我的期望与关爱、疯婶对瘦猴的疼爱等③宽容善良，有同情心，帮扶弱势人群在物质匮乏的时代，更是难能可贵主要体现在“我”的爹娘身上④自尊与尊人如爹对疯婶偷瓜的宽容，爹娘第二天悄悄送瓜在门口等是维护他人尊严，疯婶第一次不接受母亲送瓜，多是出于自尊⑤舍身救人主要体现为老邢叔救人殒命的事迹    6. ①情节再添波澜，疯子也知报恩，出人意料之外，但又在情理之中，结尾以鸡蛋报送瓜之恩，与前文瓜主的善行、疯婶的病情、家中养鸡等内容形成照应，使文章结构严密。

②结尾处描写鸡蛋上泛起亮光，语含双关，以景衬情，折射出的是人性的光辉③结尾处内容拓宽了主题，增添了知恩图报这一新的主题同时，深化了主旨，揭示了人间有大爱、好人有好报的主题答出三条且言之有理即可，比如从人物形象等角度分析；若考生将第一条拆分为两条详细的表述，亦可得分，如：①结尾再生波澜，增添了文章的可读性一个疯子居然也懂得知恩图报，用鸡蛋报送瓜之恩，实在出人意料②结尾与前文的多处伏笔形成照应，使得结构圆融完整如前文写两次送瓜、疯婶病情时好时坏、疯婶养了母鸡等，使得结局又在情理之中4题详解】试题分析：本题主要考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案C项，“文中的‘娘’形象非常丰满，性格复杂，具有多面性”有些言过其实；“旨在展现其武断的一面”也有误，写“娘”常去数西瓜，催促家人查出原因，旨在展现她对年成的关心，这种关心与期望背后蕴含着她对整个家的负责以及对“我”的爱点睛：选择题在文学类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。

根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文内容进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息5题详解】试题分析：题干说“小说充满了温情，展现了人性的光辉”，要求结合文本内容加以分析这是赏析作品丰富的意蕴，作答时围绕“温情”“人性的光辉”展开，而“温情”和“人性的光辉”主要是通过人物的言行、事迹表现出来的小说中出现的人物有“我”的爹娘、疯婶和老邢叔，娘对“我”充满期望与关爱，爹对“我”也是疼爱有加，从他们身上可以看到父爱如山，母爱如水我”的爹娘对对疯婶偷瓜宽容，并在第二天悄悄送瓜到疯婶的门口，维护她的尊严，体现了他们宽容善良，有同情心，维护他人尊严，帮扶弱势人群的美好品质等另外，小说中交代老邢叔救人殒命的事迹，体现了他舍己救人的精神品质，而他的妻子——疯婶老邢婶，自家缺吃少喝，孩子瘦弱如猴，在爹娘第二天悄悄送瓜在她家门口后，仍用一篮鸡蛋报送瓜之恩，体现了人物的知恩图报可以说小说中人物身上都充满了温情，展现了人性的光辉，这也是这篇小说所要表现的主题6题详解】试题分析：题干问“小说最后一段的设计有怎样的艺术效果”，要求结合作品简要分析，这是考查小说情节构思的作用。

作答时可以从小说情节设置、人物形象刻画、主题表现等角度考虑，小说最后一段写了第二天早上我家门口放着一篮子鸡蛋，足足有二三十个，一个个在朝霞中泛着金色的亮光无疑这篮鸡蛋是疯婶老邢婶送的，她为了感恩“我”的爹娘对她偷瓜行为的宽容，以及悄悄送瓜给她的恩情从情节角度看，与前文“我”爹娘对疯婶宽容、同情的善行及疯婶的病情，和她“家里养了几只老母鸡，下了蛋”等情节想照应，使得结局出人意料又在情理之中从人物形象角度看，“一个个在朝霞中泛着金色的亮光”，写鸡蛋上泛起亮光，语含双关，折射出了疯婶人性中的闪光点，除了自尊外，在自家缺吃少喝，孩子瘦弱如猴的情况下，仍用一篮鸡蛋报送瓜之恩，丰富了人物形象从小说主题表现角度看，小说增添了知恩图报这一新的主题，深化了小说的主旨，展现了人性的光辉2. 阅读下面的文字，完成11～14题盯着雨靴的人    哲· 仁勤多年以来，镇中学数学老师查戈德尔的梦想是拥有一双自己的雨靴一到雨天，他就会看到校长夫人，还有土产店老板巴拉丹的妻子，穿着锃亮的雨靴从屋里进进出出雨靴是橘黄色的，靴口上印着漂亮的花纹，真是让人羡慕每当看到她们穿雨靴，查戈德尔就瞧不起自己他想，人家有好几双雨靴换着穿，我却连一双都没有。

如果有一天，我能拥有一双属于自己的，哪怕是一双最普通的雨靴，就能在别人面前昂首挺胸地走路了再下雨时，也不会因为怕弄湿鞋子，而在泥泞里蹦来蹦去，找干地方了他简直害怕下雨每当语文老师带领同学们朗读《雨》这一课时，他就听不下去，总是悄悄溜掉去年大旱，人们都在为田里的秧苗就要枯死而着急，他的心里却有种说不出的舒坦查戈德尔多年以来的梦想，就是不管什么颜色、什么质地，只要拥有一双自己的雨靴便可特别是中午那会儿，黑云密布，就像打开了闸门的水一样蔓延开来时，他的脸色也会跟黑云一样阴沉起来他不知如何对付这难熬的雨天学校大门口的地面，是条土路，雨天自然就和上稀泥了他为此专门去找学校的后勤主任，提供解决的方案抹上水泥或铺些煤灰吧好的，好的我会向上面汇报的唉，怎么说呢？这么多天过去了，还是老样子……一下雨就……特别是雨后的中午……又下雨了这次查戈德尔不打怵了，希望雨下得越大越好他穿着崭新的黑雨靴与同事们有说有笑地走在校园里，学生们看着他的新雨靴，指指点点的样子很让他开心一声惊雷，查戈德尔从睡梦中惊醒唉！又是雨，他没有忘记叹息查戈德尔所在的办公室里，除了一个代课的老头之外，就数他还没有雨靴老头身体不好，老伴又常年卧病在床。

如果这老头也穿上雨靴了，就只剩查戈德尔一个人没有雨靴了查戈德尔真怕代课老头不知哪天穿着雨靴走进办公室自从他那天听说老头已经向学校递交了辞职报告之后，他想，要是再不赶紧买一双雨靴的话，简直没法活下去了没过几天，学校放假了对于查戈德尔来说似乎可以松口气，但是拥有一双雨靴的想法仍旧不分白昼黑夜地折磨着他学校快开学了查戈德尔拮据的生活，这时也稍微宽裕了一点他决定与妻子商量一件非常重要的事情买一双雨靴吧星期天下雨的话你穿，其他日子下雨，我穿两人就这样说好了终于，这两个可怜的人拥有了一双属于他们自己的雨靴查戈德尔的老婆是一个老实巴交的乡下妇女，找了份给人家看孩子的临时工作，自己还有两个不到十岁的孩子从明年起就一个接着一个都要上小学了雨靴是买了，雨却没有下一周以来，查戈德尔盼望着瓢泼大雨。