古诗歌鉴赏之动静结合ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗歌鉴赏之动静结合,古诗歌鉴赏之动静结合,学习目标,1,、掌握“动静结合”2,、学会规范答题学习目标1、掌握“动静结合”阅读下面一首宋诗，然后回答问题2005,全国卷,）,雨后池上,刘攽,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析阅读下面一首宋诗，然后回答问题2005全国卷）,一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态之美三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美全诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

2008,辽宁卷）,正宫,塞鸿秋,浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀；,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线注：周德清,(1277,1365),，号挺斋，高安,(,今属江西,),人淀：蓝靛，蓝色染料这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图请从动静的角度对这首散曲作简要赏析阅读下面这首元散曲，然后回答问题2008辽宁卷）,一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；,三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的动静变换，形成错落有致、姿态万千的浔阳山水秋色图景一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；,阅读下面一首宋诗，然后回答问题游庐山宿栖贤寺,王安国,古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋迹入尘中惭有累，心期物外欲何求！,明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留第二联从哪些角度来写庐山夜色？请作赏析阅读下面一首宋诗，然后回答问题层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；出句写山中月色，主要诉诸视觉山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂净的人间带来了风雨交加的萧瑟秋声对句写山谷泉声，主要诉诸听觉第二联静景和动景互相配合，出色地构造了一个明净、透彻、幽寂、清寒的尘外世界，为人排解尘念、唤起遐思，布设了一种适宜的氛围。

层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白,阅读下面这首唐诗，然后回答问题长安秋望,赵嘏,云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚注：“鲈鱼正美”：典出,晋书,张翰传,，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家南冠”、“楚囚”：典出,左传,，为囚徒的代称这首诗歌的颔联是赵嘏的名句据,唐诗记事,卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”请你就颔联某一方面的艺术特点做简要赏析阅读下面这首唐诗，然后回答问题诗人仰望星空看到了残星几点，而且依稀看见有人背倚着栏杆，这是 静景,大雁南飞，诗人耳畔传来一声长笛，这是动景,动静结合，营造出一幅黯然神伤的画面诗人仰望星空看到了残星几点，而且依稀看见有人背倚着栏杆，这是,阅读下面这首诗歌，然后回答问题兰溪棹歌,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩试分析这首诗中“动静结合”的手法阅读下面这首诗歌，然后回答问题当堂检测,诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；,后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。

当堂检测诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景,。