2021-2022年一年级数学下册 练习五教案 苏教版.doc

2021-2022年一年级数学下册 练习五教案 苏教版教学内容练习五书本第34页1——5题共几课时1课型练习第几课时1三维目标1. 复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力2. 能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法3. 进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心教学重点难 点重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达难点：进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心教学资源计数器、钟面、卡片预习设计87-0=　 96-6=　 9-9=　80+9= 2+40=　　　　　　　　　　　　　 77-7=　　 74-70=　　 84-40=　 　 55-5=　　　 84-4=学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、揭题认标、举例梳理预设3分钟1. 交流预习作业2. 学生认定学习目标二、多层练习，内化提升预设28分钟1. 基础练习，完成第1题说说从图上看到了什么？学生独立完成集体校对2. 基础练习，完成第2题学生独立思考独立完成集体校对。

3. 基础练习，完成第3题学生独立完成学生反馈答案，并说说自己是怎么算的？ 4. 完成第4题：（1）请学生说说图上看到的信息，并思考怎样列式？（2）要求学生怎样求出括号里的数3）学生计算4）交流5. 完成第5题1）先说说图上看到的信息，学生独立计算2）交流：交流自己的解题思路三、当堂检测，评价反思预设9分钟必做题：完成《补充习题》第18页选做题：按规律填数：5、10、15、（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、4、（ ）、8、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）50、60、（ ）、80、（ ）、（ ）版块一】1. 组织汇报预习作业2. 谈话引入课题板块二】 1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么？师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗？第一幅图是由()个十和()个一组成的？组成了多少？教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗？你是怎么看出来的？2．出示第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。

要让学生注意前后连贯性3. 强调：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减4. 出示第4题的表格，指导学生看表格师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息？根据信息，你能算出还剩多少个吗？要用什么方法呢？为什么？那么24减4，同学们会计算吗？ 5. 从这幅图上，大家能获得哪些信息呢？你们知道小猫钓了多少条吗？这个问题谁能用一个算式表示呢？能说说为什么这么列式吗？请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数版块三】咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识!1. 学生独立完成补充习题2. 快的同学做选做题3. 全班完成后集体校对，有错的订正作业设计必做题：《补充习题》第18页中的练习选做题：按规律填数：5、10、15、（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、4、（ ）、8、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）50、60、（ ）、80、（ ）、（ ）。

教师帮扶学困生的作业集体订正师生分析原因，及时订正智力冲浪题点拨附送：2021-2022年一年级数学下册 练习八 1教案 北师大版课题练习八教学目标：1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法；2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力教学重点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法 教学难点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法课前准备：课件教学过程： 一、竖式计算的练习（开展同学之间的比赛）请用竖式计算下面的题目56 + 21 + 21 = 96 – 34 – 35 =48 + 32 – 16 = 87 – 32 + 45 =1.请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算2.黑板上的板演进行点评，好在哪里？哪里需要注意的地方？3.这样的题，你愿意采取什么样的方式做？4.独立完成P81的第1题，可以用竖式计算的方法，也可以用口算的方法看谁算得又对又快二、通过问题情境，训练学生解决问题的能力1.出示P81的第2题课件）2.利用情境图，训练学生的口头表达能力1）这道题讲的是一件什么事情？（跳绳比赛）（2）哪几个人参加了比赛？(小聪、小明、小亮)3.填空（课件）（1）前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳 下，小亮共跳 下。

2）第3次比赛，小聪跳 下，（你怎样想的？）小明跳 下3）小亮获得第二名，大家猜一猜，他三次跳的总数可能是多少？他第三次可能跳了多少下？。