高中化学第一册第二章开发海水中的卤素资源2_3从海水中提取溴和碘1课件沪科版.ppt

从海水中提取溴和碘,一、卤族元素 二、溴碘单质的主要物理性质 三、海水中提取溴和碘,,卤 素,氟,氯,溴,碘,非金属性逐渐减弱,相同点：,最外层7个电子,易得一个电子，,,不同点：,核电荷数递增,电子层数递增,原子半径依次增大,得电子能力逐渐减弱,,核电荷数,电子层排布,元素符号,F,Cl,Br,I,9,17,35,53,2,7,2,8,7,2,8,18,7,2,8,18,18,7,原子结构,性质,,决定,具氧化性,,保存溴时，常往盛溴的试剂瓶中加入一些水请观察 盛溴的试剂瓶，根据现象，描述溴的物理性质,溴是深红棕色液体,密度比水大,有刺激性气味,可溶于水,在水中的溶解度不大,溴水呈橙色,易挥发（保存用水封）,溴的蒸气红棕色,,认真观察老师做的碘升华实验后，试描述碘 的物理性质碘是一种紫黑色固体,具升华性质,（固态物质不经过转变成液态而直接变成气态的现象）,碘的蒸气呈紫色,,F2,Br2,I2,Cl2,单质,颜色,密度,状态,熔沸点,浅黄绿色,黄绿色,深红棕色,紫黑色,气 态,气 态,液 态,固 态,增 大,升 高,卤素单质物理性质的变化规律,溴的溶解性实验,CCl4,,,Br2,汽油或苯,水,溴水,溴的汽油溶液,（橙色）,（橙红色）,,,溴的四氯化碳溶液,（橙色）,（橙红色）,碘的溶解性实验,CCl4,,,I2,汽油或苯,水,碘水,上层： 碘的汽油溶液,（棕色）,（紫红色）,,,下层：碘的四氯 化碳溶液,（棕色）,（深紫色）,,,,,,,,,,,,水,汽油（苯）,四氯化碳,溴,碘,黄至橙色,橙至红棕色,橙至红棕色,黄至棕色,淡紫至紫红,紫至深紫,溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀至浓）,的颜色变化,碘酒就是碘的酒精溶液，呈棕褐色。

练习,实验室洗刷仪器时，对做过碘升华实验的烧杯壁上残留的碘，可用 洗涤；对制取氯气用的烧瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用 洗涤；对玻璃仪器上沾有的铁锈，应用 洗涤酒精,浓盐酸,稀盐酸,含溴化合物有广泛的用途,AgBr----黑白照片底片、相纸的感光材料 溴和汞的化合物----红药水 三溴片-----镇静剂 二溴乙烷----汽油抗震剂 溴青霉素酸－－青霉素 甲基溴－－ 杀虫剂 溴钨化合物－－ 溴钨灯,Extracting bromine,提 溴,Extracting bromine,提 溴,from sea water,海 水,步骤： 浓缩（concentration ） 氧化(oxidation ) 提取(extraction ),原理：Cl2+2Br--  Br2 + 2Cl--,,碘的提取,问题,出示一袋加碘盐思考： 1.食盐为什么要加碘？ 2.从哪里获得碘呢？,提碘原料,碘是非金属元素但是,碘在海水中含量太低,仅有0.06g/L目前还不能直接从海水中提取碘海洋植物,如海带、马尾藻等有吸附碘离子的特殊能力,它们能把海水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。

所以通常从海带或马尾藻中提取碘思考,1：首先确定碘元素在海带中存在的形式? 2：碘元素在海带中存在的形式如果以化合态存在，如何把碘由化合态变为游离态并分离出来？ 3：为什么要灼烧海带，目的是什么？,思考,4：海带灰常用水浸泡，想一想主要是什么离子留下了？ （碘元素以碘离子的形式存在，先把这些植物烧干，灼烧成灰（烧去有机物），再用水浸泡；使其大部分的碘离子转入水中，最后选用氧化剂将其氧化成单质碘 ５：分组设计从海带中提取碘的实验方案海带,,海带灰,灼烧,,溶解、过滤,,,,含碘单质的溶液,,含碘元素的溶液,残渣,氧化剂,,碘的有机溶液,CCl4,。