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小升初 写作 第一讲 写人的文章（一） 一、 为什么要写这个人？在家里，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；在学校，有教师、同窗、校工；在社区，有街坊、邻居、朋友；在其她的地方，尚有亲朋好友这些都是你接触过的人，是你理解结识的人，尚有虽然你没见过而是听别人简介过的人，或是你从课本上报刊上或其她媒体上理解到的人，甚至是偶尔见到的佰生人那么，写谁呢？如果是自由习作，那写谁都行如果有特定的规定，就要按规定去选择要写的人如：写熟悉的人，写自己，写“我敬佩的一种人”， 写“一种特点鲜明的人”，写“一种有特点小伙伴”核心的问题还是为什么要写这个人如《小英雄雨来》这篇故事，写的是一位抗日战争时期的一信小英雄，主旨是要我们向小英雄雨来学习，学习她机智勇敢、热爱祖国的可贵品质我们身边的人大多是很平凡的，我们要善于发现她们身上的可贵品质，如助人为乐、勤奋好学、勤快善良、富有爱心、聪颖能干、不怕困难、爱惜公物、多才多艺等等 学写写人的文章，也是学做人，学做事为什么要写这个人呢？就是我们要向这个人学习，学习她如何做人，如何做事这个人身上有值得我们学习的东西，那么这个人就值得写一写。

有的同窗要说了，有毛病、有缺陷的人，尚有坏人，能不能写呢？固然能写，为会么要写这样的人呢？写这样的人，是让我们结识这些人身上的毛病和缺陷，结识坏人为什么坏，要我们不要做这样的人，不要像她们那样做人和做事这是从背面教育我们应如何做人和做事 俗话说：“知人者聪，自知者明写自己就是要学会对的地结识自己对自己的个性、特点、长处、缺陷，要有清晰的结识发挥自己的长处，发展自己的优势，结识到自己的局限性，改掉自己的缺陷，克服自己的毛病，使自己不断地进步，健康地成长人是最复杂的，有的人很难说她是好人还是坏人，好人身上也有诸多毛病和缺陷我们小学刚毕业，还是写正面的好我们长大了，结识水平提高了，思想成熟了，对人的理解和结识也多了，就什么人都会写了二、    如何写？（一）写开头请同窗们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来，一起交流1.在我熟悉的人中， 是一位 ，我非常 她2. 虽然不是 ，也不是 ，更不是 ，她（她）只是 ，但是，她是我最敬佩的人。

3.说起 来，可真是与众不同，她 ，她 她 ，同窗们都很喜欢她4. 我有一种小伙伴，她的名字叫 ，她 她 ，我们是形影不离的好朋友 5.瞧，她来了， 她就是我敬佩的 教师 6.每当_____________________的时候，我就想起了_________，她就是我最 ______________________________________人 学生习作1.你瞧,镜子里浮现了一种可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!2.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。

然而使我最敬佩的是那无私的清洁工3.我最敬佩的人是我的妈妈她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得较好看4.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！但是她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！5.她，是我的朋友她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习这些开头都写得较好，一开头就抓住了“主旨”这样写就不会离题偏题第二讲 写人的文章（二）  如何写人写人，是小学作文训练的基本功之一在记叙文中，人和事是不可分的，核心是看题目如何规定规定写事的题目，文中的人要为事服务；规定写人的题目，文中的事必须为人服务写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来体现人物一种或多种品质写人的继续文，叙事不规定完整；记事的记叙文，虚实规定完整，并且要贯穿文章始终 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，一般是体现人物的一种品质或性格的一种方面为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写但是，从以事写人这个角度来说，最佳是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，可以体现人物的好思想、好品质、美好情感的事对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大” （二）通过几件事写人 可以提成两种状况：一是用几件事体现某个人的一种品质；二是用几件事体现某个人的多种品质 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、通过、成果），一一交代清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行论述更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事规定写得比较完整，有的事规定写得比较简朴 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能体现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物 1. 外貌描写 容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特性的描写，是揭示人物性格的一种措施总之，外貌描写要和体现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法 2. 语言描写对话是两个人或几种人的谈话；独白是人物的自言自语语言是人物内心世界的直接表露，对体现人物的思想性格起重要作用语言描写要注意如下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能体现人物的个性特点、最能体现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 3. 动作描写是通过人物的行动、动作，来体现人物的思想性格的一种措施一方面，要选择核心性的动作来写一种人做事的时候，会有许多动作但她们不也许、也没有必要把这些动作一种不少地都写出来这就规定选择那些核心性的、最故意义的动作来写另一方面，要写精确同一种动作可以用诸多动词来表达，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才干把人写“活”有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来 4.心理描写人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、踌躇、嫉妒、向往等复杂的感情在写人的文章中，恰本地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想二）学生习作我最敬佩的一种人　　我最敬佩的人是我的妈妈。

她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得较好看外貌描写）　　妈妈看待自己的在工作总是精益求精有一天下班前，妈妈接到了参与区朗读比赛的任务回家后立即选好了台湾女作家杏林子写的《生命，生命》这篇课文，只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记号，然后就一遍又一遍地高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗读家中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍直到背得一字不错时间已经很晚了爸爸和我都不耐烦了（心理描写），就说：“较好了较好了，快睡觉去吧！”可妈妈却说：“不，尚有错误，语速太快，不够流畅，也没有把握好语调，还得再好好揣摩揣摩”（语言描写）　　夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地揣摩着那篇课文第二天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前开始了工作，正在为这篇课文加试画面她一看见我就说：”儿子，起来了过来，再听我背昨天的课文妈妈真的把这篇课文揣摩出了味道，不仅配上了合适的音乐，意蕴深长的画面，感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我听得流出了眼泪，为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，为身残志坚的杏林子所感动。

而我目前更感动的是妈妈看待工作的态度我说：”妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去睡会吧可妈妈却说：“不用了，为了比赛时成绩更好某些，累一点没事！”（语言描写）　　此时，我的耳边仿佛又响起妈妈常常说过的话：“不管做什么事，就一定向着最佳的方向去做如果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为止妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人我的姨妈　　“哦！姨妈回来喽！哦！”一据说姨妈立即就要到家了，兴奋得我一蹦三尺高心理描写）　　姨妈是个爱美的女人，长得高高的，也瘦瘦的，像一根电线杆；一双大眼睛航向两个黑樱桃嵌在她那张瓜子脸上；嘴唇红红的，仿佛抹了口红同样姨妈每天还常常会抹些香水，只要她一回家，我就一定会闻到她身上的那股子香香的玫瑰味外貌描写）但是她还是有一种非常严重的环毛病——洁癖　　“叮咚”门铃响了，我匆匆跑到门口去迎接我那亲爱的姨妈，一打开门，我便闻到了一股香气扑鼻而来，我扑了上去，抱住姨妈，（动作描写）连连地说：“姨妈，我好想你还没等我说完，她就用手把我推开了，一边拍着她那名贵的雕皮大衣，一边带着责怪的语调对我说：“呀！你的家居服多脏，都把我的衣服弄脏了我小声嘀咕着：“姨妈，我盼星星盼月亮得等你回来，而你却把我推开。

这时，姨妈又发话了：“雨儿，你的头发几天没洗了，臭成这样儿，快去洗洗听到这儿，我实在忍不住了，大声对姨妈说：“姨妈，我昨天刚刚洗过头，你怎么那么挑啊！”姨妈听后一巴掌拍过来，气愤地对我说：“你这丫头，什么时候学会顶嘴了，你的头皮屑简直就像星星同样！”（语言描写）我的眼泪一下子就从我的眼睛里流了出来，心想：姨妈，你就顾着自己衣服脏不脏，连我——你的宝贝甜心都不理了（心理描写）过了一会儿，我不哭了，姨妈赶紧拉着我上了浴房，嘴里不断地喃喃自语：“唉，这臭孩真是得洗洗了”我一百个不情愿，心里直叫冤，但也没有措施哗哗”，一股热水从天而降，“雨儿，把洗发露给我，”姨妈说，“我帮你洗洗头我伸手把洗发露给了姨妈，姨妈看了看洗发露，连连摇头，“这种杂牌的洗发露你们还敢用，还是拿我的吧！”（语言描写）　　姨妈，我喜欢你，但我更但愿你能改掉这个坏毛病，这样我才会更加喜欢你妹妹真牛　　我有一种活泼可爱的妹妹，她今年6岁了，长得胖乎乎的，留着长长的头发外貌描写）妹妹做什么事都非常牛。