(语文A版)五年级语文上册教案“诺曼底”号遇难记.pdf

学习必备欢迎下载“诺曼底”号遇难记教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词 2、理解课文内容，了解危险来临时哈尔船长是怎么做的，从而体会哈尔船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的高尚品质 3正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文教学重点：了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质；提高独立阅读能力教学过程：第一课时一、谈话导入1. 师：大海是美丽的 , 大海是雄放的 , 但大海又是无情的 , 有关大海中的故事说不完也道不尽 , 在跳水中我们认识了一位遇事沉着，机智果断的船长，今天我们又将认识一位新船长，一个英雄哈尔威船长，以及和他有关的另一个海上故事“诺曼底”号遇难记 2.生齐读课题 3.展示资料，了解雨果维克多雨果（ 1802-1885 ） ，是法国浪漫主义作家的代表人物，是19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国很有影响的人物，主要著作有巴黎圣母院 悲惨世界笑面人 九三年等二、教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 2 、正确、流利地朗读课文 3 、感知课文的主要内容。

三、自学指导一： 1 借助拼音，读通课文，学习并掌握本课的生字新词 2 、正确、流利地朗读课文四、当堂检测 1 、开火车认读字词，在读中巩固强调字音：“强”是多音字，在文中读“qi ng”,“呛”是多音字 , 在文中读 “ qi ng” ；“号”是多音字，在文中读“h o” ；“铸” “忠”是卷舌音，“嘈”“梭”是平舌音强调字形：“薄”是上下结构，不能写成左右结构； “甫”的横折钩要变成横折；“翘”的左边不能多一点； “序”的里面不能多一撇2、指名朗读课文三、自学指导二：自由读课文， 找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，并用自己的话简述故事的主要内容四、讨论交流（1）指名反馈事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果时间： 1870年 3 月 7 日夜晚地点：从南安普墩到格恩西岛的海域撒谎能够起因：雾大，全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧弦，将船身剖开了一个大窟窿经过：人们惊慌失措、你推我搡，船上一片混乱哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有序地逃生精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载结果： 60 人全部获救，船长屹立舰桥，随轮船一起沉入大海的深渊。

(2）指名简述故事的主要内容 1870 年 3 月 17 日， “诺曼底”号邮轮被“玛丽”号撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲了3) 、指名反馈：了解了“诺曼底”号遇难的整个经过，故事留给你怎样的感受呢？谁能用简单的一个词语说一说？（感动、激动、自豪、惊魂未定、害怕、恐怖、慌张）导：同学们，“诺曼底”号造于1863 年，是一艘大轮船，在英吉利海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一像这样一艘轮船，晚上出航是没有什么可怕的然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘轮船上，这是为什么呢？请读第一自然段，用（）画出描写海难发生原因的词句五、自学指导三：读第一自然段，用（）画出描写海难发生原因的词句六、讨论：（因为当时海面上雾很大，可见度低）（1） “大海上夜色正浓，薄雾弥漫 ”（2） “雾愈来愈浓了3） “周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨 ”七、指导学生有感情地朗读这些句子，读出雾的大导：因为雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号乘客们都进入了梦乡突然一声巨响追问：发生了什么？（引导学生用文中的句子说指导感情朗读）“沉沉夜雾中冒出一个黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

只见一精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载个阴森森的往前翘的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来那是“玛丽”号，一艘装有螺旋桨的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快它笔直地朝“诺曼底”号逼了过来眼看就要撞船了，已经没有任何办法避开它了一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了全速前进的玛丽号，向“诺曼底”号的侧弦撞过去，在船身上剖开了一个大窟窿1）黑夜里，发生了（指名读惊慌）（2）宁静地黑夜里，发生了（小组读恐惧）（3）宁静的黑夜里，“诺曼底”号的乘客们都进入了梦乡突然，一身巨响，发生了（全班读）八、课堂小结教师小结：同学们，一艘“年轻“的“诺曼底”号在一个宁静的夜晚发生了海难当时船桑包括船长在内一共61 人我们知道最后除船长外，其他全部逃生那么，在这万分危机的时刻，船长采取了什么措施呢？下节课我们一起来探究这个问题九、布置作业 1.抄写本课的生字词语。

写字书上第二课时一、导：同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样呢？1、这里有一个录象片段，同学们可以一起感受这是人类历史上一次悲精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载惨的海难，豪华巨轮泰坦尼克号与冰山相撞船上二千多的人在一片混乱之中，拼命挣扎2、播放泰坦尼克号影片片段录音，学生倾听3、指名反馈：你们听到了什么？看到了什么？（提示：听到了尖叫声、哭喊声、船上物品倒塌的声音、人们奔跑的声音看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上）二、自学指导一：让我们带着这些感受，读课文第711 节，边读边体会课文是怎样描写这一场面的呢？（场面是如此的混乱，“震荡可怕极了一刹那间，男人、女人，小孩儿，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 ）（1）、交流：（2） 、指名读：如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？导：同学们，求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。

继续这样下去的话，（推搡中有人落海，老弱妇孺会落后，再这样下去，救援工作无法开展，可能会有更多的人丧生于大海在这万分紧急的时刻，黑暗中传来了简短有力的对话1） 、指名读（2） 、指名反馈：同学们，你们听到了一个怎样的声音？（坚定的、镇定的、果敢的、严厉的、威严的）（3）指名反馈：这声音让你们感受到了这是一个怎样的船长？（临危不惧、精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载镇定自若、处事果断、指挥有方）（4）引导学生分角色朗读，读出船长的临危不惧、镇定自若、处事果断、指挥有方三、自学指导二：船长镇定指挥的20 分钟里，一个个生命被挽救，而惟独自己却随着轮船沉入大海，难道他忘了自己了吗？你们是怎么认为的呢？1、交流2、小结：撞船后，哈尔威想到的是船上的人们，想到的是他们的生命，完全把自己抛在了一边望着在夜色中随着轮船一起沉入大海的哈尔威船长，你想到了什么，在你眼前出现了怎样一幅画面呢？这个黑色的雕像牢牢地刻在了脱险的60个人心中，也深深印在了我们心中。

让我们怀着敬意齐读课文32-40 节四、自学指导三：悼念船长 （写一写）（1）师：船长是可歌可泣的，船长是可敬可佩的，就让我们用自己喜欢的方式来怀念船长吧！你可以写一首诗献给他，也可以写一两句话追悼他，也可以画一幅话赞颂他！（2）学生写3）交流小结：千言万语道不完我们对船长的无比怀念，无比敬意，就让我们献上少先队员最崇高的敬意全体起立，敬礼！五、布置作业1、熟读课文，背诵优秀段落 2、优化作业精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 。