
新北师大版小学五年级上册数学《4找因数》教学反思体会-教学设计-.docx
1页新北师大版小学五年级上册数学《4找因数》教学反思体会_教学设计 1.提供操作空间让学生在“做中学”在导入环节中,首先让学生事先准备了12个小正方形,学生通过拼长方形,观察长方形长、宽的特点,逐步引出找因数的方法 2.学生在学会了找因数的方法后,又让学生参与“勇于尝试”“画一画,找一找”等活动,让学生边操作边思考,有利于培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
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