教师如何与幼儿实现有效的沟通.doc

教师如何与幼儿实现有效的沟通幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要  教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通    (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验    (2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果    幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：    ①引发交谈的技能教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来比如： “你能把你的想法告诉老师吗?”    ②倾听的技能。

用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心利用目光接触是比较好的积极反馈方式    ③扩展谈话和结束交谈的技能教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感比如： “老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”    ④面向全体，注意个体差异针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈比如： “你这一次比上一次说得更清楚了    。