审定新编人教版小学三年级下数学《商中间有0的除法》教学设计教案.doc

审定新编人教版小学三年级下数学《商中间有0的除法》教学设计教案 审定新编人教版小学三年级下册数学《商中间有0的除法》教学设计教案 第五课时商中间有0的除法 课题商中间有0的除法课型新课 教学目标1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0. 2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法 3、培养学生认真、仔细的学习习惯 教学重点商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法 教学难点商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法 教具准备口算卡片 教 学 过 程教　学　设　计个性化设计及反思 一、学前准备 1、口算练习（出示卡片） 2、说出每个数中的0表示的数值 （1）板书：39 请说出3和9各表示的意义 （2）板书：0 请学生说出0表示的意义 （3）在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？ 二、探究新知 1、学习教材第23页例5. （1）提问：哪个数和5相乘得0. （2）列式计算：05=0 （3）理解05为什么等于0. （4）结合算理说一说，0208各得多少。

（5）总结：0除以任何不是0的数都得0. 2、学习教材第23页例6中的（1）题 （1）理解题意根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为2082 （2）板书：2082 （3）学生独立完成笔算 （4）展示学生笔算过程 （5）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢？ （6）观察学生的笔算，讲清算理 （7）自主回顾笔算过程 （8）同桌交流，商的十位上为什么要写0. 3、学习例6中的（2）题 （1）板书：2162 （2）探究笔算方法 笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8. （3）指名学生到黑板上板演 三、课堂作业新设计 1、计算 （1）独立完成 （2）老师巡视，了解学生的做题情况 （3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正 （4）了解学生是怎样验算的 2、病题门诊 （1）出示题 （2）理顺思维，观察发现。

（3）说一说，这道题错在什么地方 （4）指明学生板书并口述怎样改正 （5）说一说，做题时要注意些什么 四、思维训练 笔算： （1）尝试计算 （2）质疑问：为什么商中间要写两个0？（商中间应该商几个0，就写几个0，不能只写一个0） 五、板书设计。