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教育孩子的前提范文 教育孩子的前提 　　想要教育好孩子?那么你知道教育孩子的前提到底是什么吗?下面随去看看吧! 　　4岁的孩子，本身正处于一个特殊的年龄阶段，其特点是：不平衡、不安定、不调和因为他们的自我意识已经建立，他觉得别人怎么想不那么重要，自己想的才是最重要的，所以我们常常会感觉到他们逆反、违拗 　　现在的育儿观点都主张要学会倾听，这里的倾听不单指竖起耳朵，还要请大人们蹲下来，微笑地看着孩子，除了静静听他说，还要作出回应：嗯，哦，这样…..孩子接收到你在听的讯号，他才会愿意说下去 　　倾听的过程就像剥洋葱，一层层剥下来，孩子的情绪得到舒缓，问题的“核心”也会渐渐暴露出来，这时我们倾听的目的.也到达了，可以很好地 “对症下药”，甚至聊到最后，孩子还很有可能“不治而愈” 　　如果孩子不想说，我们也可以摸摸他的头告诉他：没关系，等你愿意说了再告诉妈妈，妈妈永远当你的忠实小听众如果你现在还难过，可以选择哭出来，妈妈陪着你 　　其实我还想建议兰兰，陪着小宝，让他亲自跟老师说：老师，我知道错了，我不想被罚站，因为我害怕被“孤立”如果小宝能这样说，他不仅成为了更好的自己，而且他还帮助了老师改良教学方法。

　　孩子再小，他也有独立的人格自尊，他们也有表达自己想法和说“不”的权利所以，我们应该鼓励孩子 说出感受，尊重自己内心 　　家长能给孩子最大的平安感应该是：让他始终觉得，当他害怕无助时，只要一扭头，身后永远有父母鼓励的目光 　　最近一位美国妈妈博客里的“护女事件”被疯传了 　　事件概述：有位男生一直在弹女生的内衣带，女生先告诉了当时上课的男老师，男老师的态度是：有趣 ，然后只是叫她别理男生(老师并没有出面制止男生)，后来男生又弹，还把女生胸罩扣子弹开了，女生忍无可忍挥拳揍他，男生被揍流鼻血后停手了随后，校方通知双方家长到校协商解决 　　刚开始，男生家长是以“被害方”身份出现在学校，而校方领导还有那名男老师也觉得“伤者为重”，希望女生家长作出赔礼抱歉等举动 　　幸好女生妈妈并不糊涂，她了解事件后淡定地说：所以你们叫我过来，是想要知道我是否要以性骚扰罪起诉这个男同学，并且以管理失当的原因起诉学校吗? 　　听完女生妈妈的义正辞严，男生家长和校方开始有点恐慌，担忧事件闹大，纷纷对那位妈妈表示：你理解过激了，你理解错了重点 　　什么!理解错了?只见这位女生妈妈转身对男老师说：那你过来，我摸一下你的裤裆怎么样? 　　男老师立马回绝。

　　后来整个事件以女生妈妈的霸气回应收场，校领导和男老师最终受到了批评，而这位女生也成功申请了调班 　　通过这个事件传播，女生妈妈赢来一片赞赏，其中有一位读者留言：她记得读中学时也被男生扯辫子，她警告几次都无效，后来气头之上就咬男生的手指，差点咬出血，男生当时痛得哇哇直叫后来两人都被老师带到办公室，在了解完整个事件后，老师对女生说：你当时咋不咬死他!(当年的那个女生已长大，现在是两个孩子的妈妈，她说一直都记得这位老师，而且一辈子都感谢她，教会她如何保护自己，内心常常充满力量) 　　之前也有一个网络热点很好地诠释了什么叫“尊重”：人不犯我，我不犯人，人假设犯我，礼让三分，假设敢再犯，斩草除根! 　　虽说最后有点偏激，但在紧急关头甚至性命攸关时，确实需要这份本能的冲动与勇气! 　　后来，我把这个事件告诉了孩子并提醒他们：如果有人想伤害或侵犯你，在你口头警告无效的情况下，你可以采取还手(如果是同龄人，就尽量别打对方头部)，可以用力拍打他的手，狠狠踩他脚，甚至咬他没什么比自身平安更重要!别怕，爸爸妈妈永远支持你! 　　未成年的孩子，自我保护能力弱，我们只能通过讲述一些事件或者设计一些游戏扮演，去告诉他们该怎么做，慢慢学会分辨真善美丑。

这既是父母应尽的监护责任，也是教育传播者的职责所在 　　教育开展的前提应该是帮孩子守护他们的心理底线，只有保持，将来才可能对自己和家庭负责，同时也更好地在社会上立足，做有用之人。