间关莺语花底滑幽咽云库网泉流水下难-琵琶行.ppt

吊＿＿＿唐．李忱 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇文章已满行人耳，一度思卿一怆然白居易 琵琶行（并序）白居易赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生远芳侵古道，晴翠接荒城又送王孙去，萋萋满别情白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人 顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易但读到“野 火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣并大加 引荐一、作者简介白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现 实主义诗人 “元白” “刘白” 政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人 民的疾苦，写下了以《新乐府》《秦中吟》为代 表的许多“讽喻诗” 文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良 传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无 病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡 导“新乐府运动”著有《白氏长庆集》时期生活特点诗歌特点 前期 （从入仕到 贬江州司马 以前）仕途一帆风顺，始终抱 着“为民请命”“兼济天下” 的宗旨以讽喻诗为主 代表作品为 《卖炭翁》后期 （即自贬江 州司马到死 ）是他“独善其身”的时期 ，揉和儒家“乐天知命” 道家“知足不辱”和佛家“ 四大皆空”来作“明哲保 身”的法宝。

悔恨“三十 气太壮，胸中多是非”以闲适诗和感 伤诗为主感 伤诗：《长恨 歌》《琵琶行 》 闲适诗：《赋 得古原草送别 》白居易生平与诗作文学主张与影响积极倡导新乐府运动，写 下了不少感叹时世、反映 人民疾苦的诗篇，对后世 颇有影响白居易诗作通 俗易懂，明丽流畅文学 史流传“老妪解诗”的佳话 与同年元稹酬咏，号元 白与刘禹锡酬咏，号刘 白二、文体简介行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁 它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一篇 幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由 ，富于变化，可多次换韵三、写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐外族不断入侵， 自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治 阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经 济日渐衰微，人民生活困苦不堪白居易早年避 乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿 时一片混乱白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住 自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言 事的罪名被贬为江洲司马对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。

到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉他有 满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作 了这篇著名的长诗• 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ • 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ • 恬然tián 谪zhé 浔阳xún • 荻花dí 声声思sì 捻niǎn • 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng • 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo • 钿头diàn 银篦bì 阑干lán • 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā四、读准字音五、理解词句意义1、明年秋 明年：第二年2、铮铮然铮铮：形容声音响亮清脆3、委身为贾人妇委：托，交付4、是夕始觉有迁谪意迁谪：贬官5、因为长句因：于是为：写，创作6、凡六百一十六言凡：共7、主人下马客在船互文我和客人一同下了马，然后上船 8、醉不成欢惨将别醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐 9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面现用以形容文笔曲折，耐人寻味； 或形容某些人藏头露尾，故作姿态 10、弦弦掩抑声声思每一根弦都发出低沉抑郁的声音， 每一个音符都饱含着愁绪11、初为《霓裳》后《六幺》为：弹奏13、小弦切切如私语 私语：低语14、幽咽泉流冰下难（有时又）像泉水在冰下艰难地流动15、别有幽愁暗恨生另有一番隐藏在内心深处的愁与恨 萌生出来12、低眉信手续续弹 信：随意16、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵 急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、 雄壮的乐音。

突出：爆发出17、 四弦一声如裂帛一声：同时发声18、东船西舫悄无言舫：船19、整顿衣裳起敛容整顿：整理20、秋月春风等闲度 秋月春风：即一秋一春，指时光 等闲：随随便便，轻易 21、暮去朝来颜色故 暮去朝来：指时光流逝 颜色：容貌故：旧，衰老 22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 同样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢 在一起，为什么一定要从前曾经互相 认识呢！天涯：天边，形容极远的地 方沦落：飘泊流落23、谪居卧病浔阳城 卧病：抱病，带病24、终岁不闻丝竹声终岁：一年到头丝竹：弦乐器、 管乐器的总称，这里指音乐 25、春江花朝秋月夜春天江边鲜花盛开的早晨 和秋天明月朗照的夜晚 26、往往取酒还独倾独倾：独酌27、莫辞更坐弹一曲 更：再28、感我此言良久立 感：被感动29、却坐促弦弦转急 却：退30、凄凄不似向前声 向前：刚才，原来诗前小序，共一百三十八字扼要地 交代了时间、地点、人物和故事的主要经 过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的 写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基 调本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗自读诗前小序，疏通文意思考：诗前 小序有些什么内容？对全诗有何作用？谁 解 青 衫 泪在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个 形象？ 分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？为什么要 极力铺写这一形象？“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。

诗人白居 易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形 象连接在一起的？ 为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦 落人白居易和琵琶女之间有什么共同的命运 思考少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰鲜明的对比诗歌的第三部分采用了对比的手法自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、 被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻 才和丈夫的重利寡情一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的 长安歌妓青春欢笑、老大沦落、年老色衰 重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空 船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们 的悲惨命运她有一种“曾经沧海”，却仍不失 其率真及女性矜持端庄风格的成熟美 如何理解琵琶女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更 好地抒写自己的天涯沦落之恨为什么要极力铺写这一形象？本文的主旨句是什么呢？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人”，作者与琵 琶女的相似之处有哪些？本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪这种“沦落”是谁造成的？ 不合理的社会制度“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种 共鸣表达了作者怎样的感情？ 同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪 ，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬 的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的 痛苦。

青衫泪－－同是天涯沦落人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患 的人邂逅时的共同心声回顾全文，拓展主题 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑 的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的 环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为 知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤 能的黑暗谁 解 琵 琶 声“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识 、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 音乐（琵琶声） 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头， 有酒无乐一个善弹，一个善听，演绎出一 出千古传诵的知音故事这正如浔阳楼楹联 所言： 枫叶四弦秋， 枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水， 句（gōu ，勾）留江上别离情音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁， 全诗写音乐写了几个回合？ 三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见 ，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵 琶（第五段）青衫湿第一曲第一曲音乐特点意象表现手法悲凉、伤感悲凉、伤感琵琶女：排遣孤寂打动“惨将别”“不 成欢”的主客（忘归 、不发） 萧瑟、凄凉的景物以人衬声以景托声方法： （以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写诗人、客人： （离愁、沦落）第二次：浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形 和乐声变化。

江心聆听琵琶曲琵琶女出场琵琶女出场琵琶女是怎样出场的琵琶女是怎样出场的诗 人寻问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女停欲语迟抱琵琶 半遮面场景描写人物形象欣喜难耐 急欲相见难言之痛 矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备邀 见第二曲第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨 小弦—切切—私语 错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难 冷涩—凝绝 不通—暂歇 （别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛 悄无言 秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法结束：浊杂粗重 轻细凄切 清脆圆润 婉转 声弦暂歇雄浑激昂 清脆尖利 戛然而止、余音绕梁以议评声 以喻摹声 以形绘声以人衬声 以景托声直写间写雄浑、激昂、大气、不畅实实 写写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙。

诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力第三曲第三曲凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急凄凄（不似向前声）皆掩泣无 尽 的 感 伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤点评：点评：（虚 写）本节描写琵琶女的演奏技艺时，用了哪些手法？正面描写：描写其演奏过程1）运用比喻、通感、博喻A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细 C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利 E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿 G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿 －－通过听众的反映、环境气氛来衬托 琵琶声强烈的艺术魅力 2）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”等 更增加了语言的音乐感3)叙议结合，妙语点睛,曲中带情 读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把 同情泪琵琶女的命运确实令人感叹但是， 我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到 琵琶女的生活变化的轨迹和感情的变化呢？“前奏曲”“欢乐曲”“沉思曲”“悲愤曲”琵琶声 ---------- 尽诉心中悲愤情倾诉悲情倾诉悲情。

急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮谁 解 风 物 意 《琵琶行》还注意到景物描写，请问诗歌景 物描写有几处？各有什么作用？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白绕船明月江水寒江边送客的环境 如画的意境 凄凉愁惨的 感情基调别时景象.茫茫江水溶溶月色,离愁别绪 . 音乐演奏结束时的寂静的环境,烘托了音乐效果琵琶女独守空船的环境 琵琶女冷落凄凉的心情——以我观物，则万物皆著我之色彩风物意---一枝一叶总关情文章结构文章结构 江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境。