小学年度德育工作总结PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小学年度德育工作总结,目录,CONTENTS,工作回顾与成果展示,德育课程建设与实施情况,师资队伍建设与培训提升,校园文化氛围营造与传承,家校共育机制构建与运作,存在问题分析及改进策略,01,工作回顾与成果展示,01,02,04,年度德育工作重点回顾,确立以“立德树人”为根本任务的德育目标，注重学生全面发展制定并实施年度德育工作计划，明确各阶段工作重点加强德育队伍建设，提升教师德育专业化水平深化德育课程改革，创新德育活动形式03,举办主题班会、国旗下讲话等常规德育活动，强化学生思想道德教育开展“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等专题活动，培养学生良好行为习惯和感恩意识组织社会实践、志愿服务等校外德育活动，拓展学生视野，增强社会责任感举办艺术节、体育节等文体活动，丰富学生课余生活，提升综合素质01,02,03,04,德育活动开展情况分析,学生思想道德素质普遍提高，表现出良好的道德品质和行为习惯。

学生社会责任感和集体荣誉感显著增强，积极参与学校和社会公益活动学生自我教育、自我管理能力得到增强，形成积极向上的班风学风学生心理健康水平得到提升，形成健全的人格和良好的心理品质学生思想道德水平提升成果,家长对学校德育工作给予高度评价，认为学校注重培养学生综合素质和道德品质媒体对学校德育工作进行报道和宣传，提升了学校的社会声誉和形象社会各界对学校德育工作表示认可和支持，认为学校为培养合格公民做出了积极贡献兄弟学校来校交流学习德育工作经验，促进了学校间的合作与交流家长及社会反馈评价,02,德育课程建设与实施情况,结合时代特点和学生需求，更新德育课程内容，注重中华优秀传统文化的传承构建多层次、立体化的德育课程体系，涵盖思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等方面梳理现有德育课程内容，明确德育目标和核心价值观教育要求德育课程体系完善与优化,挖掘各学科中的德育元素，将德育目标融入教学目标和教学过程中采用多样化的教学方法和手段，如案例分析、情境模拟、角色扮演等，增强德育效果注重课堂互动和讨论，引导学生自主思考、合作探究，培养良好的学习习惯和道德品质课堂教学中的德育渗透举措,组织开展形式多样的课外实践活动，如志愿服务、社会实践、研学旅行等，拓展德育途径。

鼓励学生参与学校、社区、家庭等各方面的实践活动，培养社会责任感和公民意识加强实践活动的指导和评价，确保活动质量和效果课外实践活动丰富化设计,评价体系建立及实施效果,建立科学、全面的德育评价体系，注重过程性评价和表现性评价相结合制定具体的评价标准和方法，明确评价内容和要求，确保评价客观、公正及时反馈评价结果，引导学生自我反思和改进，促进全面发展同时，将评价结果作为改进德育工作的依据之一03,师资队伍建设与培训提升,专兼职德育教师数量,目前，学校共有专兼职德育教师XX人，其中专职教师XX人，兼职教师XX人教师队伍结构,德育教师队伍年龄、学历、职称结构合理，老中青三代教师形成良好的梯队工作量与课时安排,德育教师承担着大量的德育课程教学、心理咨询、活动策划等工作，课时安排合理，工作量饱满专兼职德育教师队伍现状,学校根据德育教师队伍的实际情况，制定了年度培训计划，包括师德师风、教育教学能力、心理健康教育等方面的内容培训计划制定,采取线上线下相结合的方式，组织教师参加校内外专家讲座、研讨会、工作坊等培训活动培训方式,通过问卷调查、教师反馈等方式，对培训效果进行评估，确保培训质量培训效果评估,培训计划制定及执行情况,1,2,3,德育教师在培训中不断学习新的教育教学理念和方法，提高了德育课程教学的吸引力和实效性。

教育教学能力提升,德育教师通过参加心理健康教育培训，掌握了更多的心理咨询技能和方法，为学生提供更专业的心理支持心理健康教育能力增强,德育教师积极参与德育科研课题研究，撰写相关论文和案例，提升了自身的科研能力和水平科研能力提高,专业技能和素质提升成果,激励措施落实,学校按照政策要求，对表现优秀的德育教师给予相应的奖励和荣誉，激发了教师的工作热情和积极性激励政策制定,学校制定了完善的德育教师激励政策，包括职称晋升、绩效奖励、评优评先等方面的内容激励效果评估,通过对激励政策实施前后的对比，评估激励措施的效果，为进一步完善激励机制提供依据激励机制完善与落实,04,校园文化氛围营造与传承,对校园进行绿化、美化，增设文化景观，如文化墙、雕塑等，营造宜人的学习环境环境优化,设施建设,班级文化,完善图书馆、体育场馆等公共设施，提升校园硬件水平，满足学生多元化需求鼓励各班级打造独具特色的班级文化，如班级墙报、图书角等，增强学生的归属感和集体荣誉感03,02,01,校园物质文化建设进展,通过广泛征集、讨论，确立符合学校特色的校训、校歌，使之成为学校精神的象征校训、校歌,利用春节、端午、中秋等传统节日，开展主题教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化。

传统节日,规范开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等典礼活动，增强学生的仪式感和荣誉感典礼仪式,精神文化塑造和传承途径,制定并推广小学生守则，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质守则教育,开展文明礼仪教育，培养学生的礼貌意识和社交能力礼仪教育,加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力安全教育,行为规范养成教育推广,主题活动,社团活动,志愿服务,家校合作,特色活动举办及影响力,围绕重大节日、纪念日等，开展主题鲜明的教育活动，如“学雷锋”活动月、“国庆节”主题班会等组织学生开展志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感和奉献精神鼓励学生参加各类社团活动，如舞蹈社、书法社等，培养学生的兴趣爱好和特长加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展，形成教育合力05,家校共育机制构建与运作,定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，提高家长对德育工作的认识和支持开展家长进校园活动，邀请家长参与学校德育活动，增强家长的参与感和责任感鼓励家长参与学校志愿服务，发挥家长的职业优势和资源优势，为学校德育工作提供有力支持家长参与度提高策略,利用现代信息技术手段，建立家校互动平台，方便家长与学校及时沟通交流。

开设家长信箱，收集家长的意见和建议，及时回应家长关切定期向家长发放德育工作简报，通报学校德育工作进展和成果，增进家长对学校德育工作的了解家校沟通渠道拓展,开设家长学校，提供家庭教育指导课程，帮助家长提高家庭教育水平开展家庭教育咨询服务，为家长提供个性化的家庭教育指导邀请专家为家长举办家庭教育讲座，解答家长在家庭教育中的困惑和问题家庭教育指导服务开展,建立家校共育档案，记录学生成长轨迹和德育成果，为学生全面发展提供有力支持针对学生存在的共性问题，家校共同制定解决方案，形成教育合力对于特殊学生群体，家校共同制定个性化教育方案，关注学生个体成长共同关注问题解决方案,06,存在问题分析及改进策略,部分学生对德育活动缺乏兴趣，参与度不高学生德育意识不强,德育活动缺乏创新，形式和内容相对单一，难以吸引学生德育活动形式单一,家长对德育工作的支持和参与度有待提高家校合作不够紧密,缺乏科学、客观的德育评价体系，难以全面评估学生的德育表现德育评价体系不完善,工作开展中遇到的主要问题,原因剖析和针对性解决方案,学生德育意识不强,原因可能是德育内容与学生实际生活经验脱节，解决方案为将德育内容与学生生活紧密结合，注重实践体验。

德育活动形式单一,原因可能是缺乏创新思维和专业指导，解决方案为引入多样化德育活动形式，如角色扮演、情景模拟等，同时加强教师培训家校合作不够紧密,原因可能是家长对德育工作的重要性认识不足，解决方案为加强家校沟通，定期举办家长会等活动，提高家长参与度德育评价体系不完善,原因可能是缺乏科学评价体系构建经验，解决方案为借鉴先进经验，建立多维度、综合性的德育评价体系德育内容将更加贴近学生生活，注重实践性和体验性家校合作将更加紧密，形成德育教育合力未来发展趋势预测,德育活动形式将更加多样化和创新化，以吸引学生积极参与德育评价体系将更加科学、客观和全面，以真实反映学生的德育表现加强德育内容的实践性和生活性，创新德育活动形式，加强家校合作，完善德育评价体系改进方向,提高学生对德育活动的兴趣和参与度，培养具有良好道德品质和行为习惯的学生，促进学校德育工作水平的整体提升目标设定,持续改进方向和目标设定,THANKS,感谢您的观看,。