一、学会就事论事2.doc

他山之石，可以攻玉”——任务驱动型作文列纲教学设计 惠东荣超中学 叶惠雪一、教学目标：1、明确任务驱动型作文的审题方法2、学习任务驱动型作文如何展开议论（重点）二、教学过程：（一）导入：提问学生，快速复习作文审题列纲思路1、高考作文评卷的基本理念（三个采分点）（1）审题立意的准确性（2）思考的深度与广度（本节重点）（3）语言篇章的表现力2、审题步骤： （1）、明确题型 ：a、任务驱动型b、新材料型 任务驱动型的判断标志：a、任务性：针对事件b、文体规定性：论述类 发表看法、观点 （2）、概括中心事件（3）、明确态度：同意？反对？辩证地看？ 3、任务驱动型作文常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）a、分析原因：自身、外界b、分析功能：正面、负面联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）分析社会背景：是否符合社会潮流结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）分析应对措施 （二）、深入探究：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

60分）  《楚天都市报》微博上发布的一则新闻引起社会的关注近期在重庆，一银行报警称有人伪造存款单取钱民警到场，得知是名在外地从事制图设计的小伙子因辛苦工作一年才存下300元钱，眼看快过年了无颜见父母，便利用特长将一张300元存款单PS成了3万元，但被母亲直接拿去取款，因此露馅 在微博评论中，有网友说到“亲妈都要骗，没钱只要有心就够了呀 也有网友则说“按照剧本走，应该不会去取钱的才对啊 还有网友留言认为这是“善意的谎言”  对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法要求:综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭对下面这篇考场作文进行点评：莫让违规之行脏了孝心一小伙因担心无颜见父母而PS了存款单，因不知情的母亲拿存款单取款而暴露此事引起争议不断而我认为，小伙的孝心虽然可以理解，但触犯了相关的法律法规亦是事实，且这样的行为也玷污了小伙这样一份孝心 第一自然段：（ ） 年关将至，因存款微薄而担心无颜见父母的急切心情可以理解。

但用ps手段将300元的存款单篡改成了3万元的行为实在不够理智也许小伙没有想过自己的母亲会拿着这张存款单去取款，更没有想过会造成如此严重的后果；但小伙子ps存款单却是事实，这是违法行为不论出于何种目的，都不可以逾越法律法规的底线 第二自然段：（ ） 退一步来说，如果小伙的母亲没有拿这张存款单去取款，小伙子就能心安理得吗？当小伙看着年老的母亲蒙在鼓里，为他的“努力成果”而满面笑容时，心中是否更多的是愧疚？当母亲当着亲友的面夸耀自己的儿子时，小伙子是否更多的是心虚？换个角度想想：父母因何而高兴?是因为儿子对他们的牵挂，是对儿子能够自食其力的欣慰当这一切寄托在乌托邦之上时，只不过是一场阿Q似的精神自慰而已  第三自然段：（ ） 其实，就算小伙拿着那张只有300元的存款单回去，想必父母也不会责怪于他家是可以包容子女的地方相信经历过风霜的父母也能体谅他的不易而且，我想做父母的也不希望被自己的子女欺骗。

若真是孝顺、真想使父母开心，不妨多帮他们做点事，多陪陪他们，而不是用篡改存款单这种不理智的甚至是违法的行为去欺骗他们  第四自然段：（ ）  然而，祸终究是闯下了，小伙将为自己的行为买单而这由他闯下的祸也许还会殃及他人父母也将因此受累伤心小伙子会不会悔不当初呢？这不仅会在他的人生轨迹上留下污点，而且还玷污了他一颗萌生着善念的孝心 第五自然段：（ ）  在当今喧嚣的社会之中，像小伙一样无知触法之人还有很多个中缘由或许值得同情，但这绝不是可以违法乱纪的借口这种行为，不仅会害己害人、扰乱社会秩序，更是对法律的藐视若人人皆以所谓的善意、孝心违法乱纪，那社会必将大乱！  第六自然段：（ ）  因此，对于小伙的行为我只能说：此情可取，此行不可为。

莫要让违规之行脏了孝心！  第七自然段：（ ）  模拟给分： 分  8分钟小组合作交流，结合课前预习，分析以上范文 （三）、反馈精讲：1、材料及立意分析：（ppt展示）围绕存款单造假的事件，不同的网友有不同的看法网友一从母亲的角度出发，认为孝不一定在于具体的内容，更在于内心的真诚，假存款单是一种不真诚的孝网友二则认为按常理，父母对于儿女的钱都应该存着，这个母亲去取钱则是个意外网友三则从儿子的角度来思考，认为儿子也不容易，之所以造了假存款单，就是为了让母亲宽心，即便虚假，其内心也是真的想为父母好这三种说法不一定都正确，也并非固定项，学生可以在这基础上进行综合思考，甚至可以提出新的观点但有一点特别值得注意 ，无论选择或提出什么观点，但有一点是肯定的，儿子PS存单是错的。

可同情，可理解，但不能认为是对的，因为这是违法行为         2、对下面这篇考场作文进行点评：莫让违规之行脏了孝心一小伙因担心无颜见父母而PS了存款单，因不知情的母亲拿存款单取款而暴露此事引起争议不断而我认为，小伙的孝心虽然可以理解，但触犯了相关的法律法规亦是事实，且这样的行为也玷污了小伙这样一份孝心 第一自然段：引简洁（简引材料、提出观点——最后一句：“此行为玷污了孝心”） 年关将至，因存款微薄而担心无颜见父母的急切心情可以理解但用ps手段将300元的存款单篡改成了3万元的行为实在不够理智也许小伙没有想过自己的母亲会拿着这张存款单去取款，更没有想过会造成如此严重的后果；但小伙子ps存款单却是事实，这是违法行为不论出于何种目的，都不可以逾越法律法规的底线 第二自然段：议充分（明析原因） （理解网友们所举的善意理由，最后一句：“无论何种目的都不可以逾越法律法规底线”） 退一步来说，如果小伙的母亲没有拿这张存款单去取款，小伙子就能心安理得吗？当小伙看着年老的母亲蒙在鼓里，为他的“努力成果”而满面笑容时，心中是否更多的是愧疚？当母亲当着亲友的面夸耀自己的儿子时，小伙子是否更多的是心虚？换个角度想想：父母因何而高兴?是因为儿子对他们的牵挂，是对儿子能够自食其力的欣慰。

当这一切寄托在乌托邦之上时，只不过是一场阿Q似的精神自慰而已  第三自然段：议充分（明析原因） 分析原因：自身（愧疚、心虚、最后一句：“只是一场阿Q似的的精神安慰”）其实，就算小伙拿着那张只有300元的存款单回去，想必父母也不会责怪于他家是可以包容子女的地方相信经历过风霜的父母也能体谅他的不易而且，我想做父母的也不希望被自己的子女欺骗若真是孝顺、真想使父母开心，不妨多帮他们做点事，多陪陪他们，而不是用篡改存款单这种不理智的甚至是违法的行为去欺骗他们  第四自然段：议充分（明析原因）分析原因：外界（第二行：父母会宽容体谅，不希望被骗） 然而，祸终究是闯下了，小伙将为自己的行为买单而这由他闯下的祸也许还会殃及他人父母也将因此受累伤心小伙子会不会悔不当初呢？这不仅会在他的人生轨迹上留下污点，而且还玷污了他一颗萌生着善念的孝心 第五自然段：议充分（明析原因）分析原因：自身、外界(殃及他人、父母、人生留下污点) 在当今喧嚣的社会之中，像小伙一样无知触法之人还有很多个中缘由或许值得同情，但这绝不是可以违法乱纪的借口这种行为，不仅会害己害人、扰乱社会秩序，更是对法律的藐视若人人皆以所谓的善意、孝心违法乱纪，那社会必将大乱！  第六自然段：联紧扣（点面层进）分析社会背景：是否符合社会潮流（最后一句：“以善意违法乱纪，社会将大乱” ）   因此，对于小伙的行为我只能说：此情可取，此行不可为。

莫要让违规之行脏了孝心！  第七自然段：结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）最后一句：“莫让违规之行脏了孝心”  模拟给分：49分  总评：毎段的连词环环相扣，文章结构浑然一体，说理回环紧扣对象，能彰显层次但把这种行为定性为“孝心”显得不够严密，拓展点到即止有空谈之嫌 （四） 、 当堂训练：按照以上方法示例，对《悯其心，悲其行》进行分析范文：悯其心  悲其行  一小伙子因无颜见父母就PS一张存单，对此众说纷纭在我看来，其心可悯，其行可悲 第一自然段的大意： （ ） 何谓“悯其心”？ 我们不妨来咬文嚼字一番悯”者，心旁开一怜悯之门、人文之门也；“心”者，无颜见父母也这样看来，“悯其心”是怜悯其无颜见父母的心态他为什么会无颜见父母呢？一个大小伙子，在外一年才存300元钱，确实无颜见江东父老啊，更不用说是见在家苦苦守候一年之久的父母了。

从“颜面”这点上来讲，小伙子的做法值得怜悯  何谓“悲其行”？ 首先，这是一种欺骗父母的行为；当母亲欢天喜地去银行取钱时，可曾想到银行职员那看贼一样的目光？可曾想到会和警察对簿公堂？满天欢喜之心瞬间化为无地自容之情，伤害何其深也！其次，这是一种违反法律法规的行为；小伙子或许没想到，其PS存款单的行为，即使不露馅也是违反法律法规的行为；一露馅即可能面临着法律法规的制裁再次，想“衣锦还乡”而不得；假的终归是假的，就算父母没有去取款，囊中羞涩却是不争的事实；大过年的，人来客往，“毛爷爷”没有几张的你“锦”从何来？一旦东窗事发，即沦为笑柄，岂不悲乎！第二至五自然段的大意：（ ）  当然，小伙子无颜见父母还有着深层的文化心理项羽说：“富贵不还乡，如锦衣夜行，谁知之者？”自古以来衣锦还乡的观念就深深地烙进了我们的血液中。