部编版三年级下册3读写结合课《荷花》课件.ppt

晓出净慈寺送林子方￿￿￿￿￿￿￿￿￿【宋】￿￿杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红课前积累课前积累晓出净慈寺送林子方课前积累荷 花 请同学们朗读课文，思考：叶圣陶先生从几个方面来写荷花的？阅读提示： 请同学们朗读课文，思考：叶圣陶先生从几个方面荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个的，像一个个碧绿碧绿的的大圆盘大圆盘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来白荷花在这些大圆盘之间冒出来•1、（动词）向外透，往上升•2、（动词）不顾（危险、恶劣环境等）•3、冒充•4、（名）姓白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间长长出来白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间伸伸出来1、（动词）向外透，往上升白荷花在这些大圆盘之间冒出来白荷 有的才展开两三片花瓣有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

得马上要破裂似的 有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露有的 ，有的 ，露出 有的还是 ，看起来 有的 ，有的 ，露出 有的 多么美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，叶圣陶爷爷是如何做到把这些荷花的姿态一一向我们呈现的？ 正是因为叶圣陶爷爷的细致观察，才给我们描绘出如此美妙的千姿百态的荷花 多么美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，叶圣陶爷爷是如￿￿￿￿￿￿￿荷花已经开了不少了荷花已经开了不少了荷叶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出在这些大圆盘之间冒出来有的有的才展开两三片花瓣儿才展开两三片花瓣儿有有的的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的有的还是花骨朵儿，看起还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的来饱胀得马上要破裂似的 荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧方法习得：方法习得： 作者在描写荷花的形状时，用“有的……有的……有的……”这样的句式，把荷花的三种形状描写的生动具体。

方法习得： 作者在描写荷花的形状时，用“有的…学以致用我能写部编版三年级下册3读写结合课《荷花》课件 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵，很美；看看那一朵，势看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美如果把眼前的这一池荷花看也很美如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起真了不起 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵，很美 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动不光是我一朵，一的衣裳随风飘动不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈风过了，我停止池的荷花都在舞蹈风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿蜻蜓飞过了舞蹈，静静地站在那儿蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦脚下游过，告诉我昨夜做的好梦………… 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，谈收获 学习了这一课，你觉得对于本单元的习作学习了这一课，你觉得对于本单元的习作““我的植物朋友我的植物朋友””有何帮助？有何帮助？正是因为作者细致入微地观察，将他闻到的、看到的、想到的用生动的语言写了出来，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。

希望同学们也能学习叶圣陶爷爷，从看一看、闻一闻、摸一摸、想一想等方面来细致观察自己喜欢的植物朋友，为习作做好基础谈收获正是因为作者细致入微地观察，将他闻到的、看到的、想到的谢谢大家！谢谢大家！。