高二生物学习方法总结.docx

高二生物学习方法总结2.高二生物学习方法总结　　1．仔细了解课本内容，理解和基本概念　　1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习　　2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习　　3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思　　2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解　　3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆　　4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解　　5．实验整理以后跟概念联系起来理解　　（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）　　*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征　　*养成写实验观察日记的习惯　　6．以学习的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆　　7．根据内容用不同方法记忆　　1）把所学的内容联系起来整理进行记忆　　*把想起来的主题不管顺序先随便记下来　　*把中心主题写在中间位置　　*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图　　2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆　　3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆　　8．不懂的题必须解决　　（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。

　　9．通过解题确认所学内容　　1）整理做错的题，下次前重点　　2）不太明白的题查课本和弄清楚　　3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容　　其他：　　1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感的部分开始重点学习　　（相联系的部分也能培养兴趣）　　2．平时利用百科全书查找不懂的事项3.高二生物学习方法总结　　记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种　　(1)简化记忆法　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构　　(2)联想记忆法　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)　　(3)对比记忆法　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。

对于这样的内容，可运用对比法记忆对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点这样反差鲜明，容易记忆例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等　　(4)纲要记忆法　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要　　(5)衍射记忆法　　此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的XX等知识　　另外，要注重理论联系实际，生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。

一要联系自然实际;二要联系生产实际;三要联系生活实际联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力　　生物科目不仅需要学习上课老师所讲的内容，另外，还要课后自己补充知识，多读一些课外书，扩大自己的知识面，另外还要作适量的习题但最为重要的是对基础知识的掌握，基本概念的理解，最有效的记住，用理解记忆和联想记忆的方法，一般，自己理解的知识，更有深刻的映像，很清晰的思路，作习题是为了巩固概念，加深自己的映像，使得自己的知识更加的牢靠一般，高二上学期的生物课，记忆性的东西较多，这些都是最为基本的知识，你只要对基本的概念理解到为就可以了4.高二生物学习方法总结　　一、转变生物科的学习观念　　对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同　　另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。

　　想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节　　二、动笔画出不理解的地方　　高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性　　三、三种方法结合进行　　不断回顾，温故知新生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新　　利用图表，善于归纳教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝XX与减数XX的比较等　　联系实际，学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。

我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(sts)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大　　四、教科书要熟烂于心　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功　　书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNAXX”，这往往是高频考点　　五、做题与总结　　1)把做题当成积累　　在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数　　2)将经典的题收入记忆中每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。

这种题一般为选择题例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体---这，就转化成你自己的积累了这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策　　3)选择兼顾速度与准度在平时的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。

这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破5.高二生物学习方法总结　　(1)顺序观察顺序观察包括两层意思从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜用显微镜观察也是先低倍，后高倍例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊　　(2)对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。

　　(3)动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察动态观察的关键是把握观察对象的发展变化例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论　　(4)边思考边观察观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的所以要带着问题观察，边思考、边观察 。