以退为进以柔克刚-—职高物流班级管理中女教师的无为而治.docx

    以退为进，以柔克刚职高物流班级管理中女教师的“无为而治”    祝 愿（浙江省杭州市江滨职业学校）班主任的工作目的是帮助学生进步成长,但在班级管理过程中，职高生，特别是职高男生，存在各种各样的问题,并不能很好地配合班主任的管理面对高大黑壮的男生，女班主任要善于发挥自己“柔弱”的一面,怀着一颗温柔的心去关心、爱护学生,以退为进，柔中带刚，“无为而治"不是不闻不问,放任自流,而是通过情感交流,鼓励学生发挥自主能动性,互相管理,最终实现自我管理.一、提出问题班主任工作是一个学校学生工作运转的基石而对于职业学校来说,班主任的重要性更是不言而喻然而，班主任工作难做也是众所周知：精神压力大；事情多，烦琐，不自由；易与学生起冲突;付出与得到不成比例，因此，班主任难做，而以男生为主的物流班级，班主任工作更是难上加难.二、原因分析以男生为主的物流班级班主任难做的原因是多方面的1.家庭原因父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用而家访中我发现，所任教的物流班级的学生家长，虽然也是望子成龙、望女成凤，却往往由于言传身教或者教育方式不对，由从小开始的盲目压制导致孩子逆反没法管，进而放手不管;或者由于生活压力大，无心无力管，放任自流。

缺乏父母关爱、亲情沟通的孩子，容易产生孤僻、自卑等不良心理2.社会原因市场经济和改革开放带来了中国的经济腾飞，但同时也带来了各种不良的社会风气，长期沉溺于网络导致一些学生缺乏目标，学习没有动力，心理迷惘，学业落后，转变为族、游戏族，每天晚上玩游戏不睡觉，白天上课打瞌睡叫不醒3.体制原因应试教育体制下，分数仍是衡量一个学生好坏的主要因素，从心理上真正同情学生、关怀学生、帮助学生虽然也常和学生谈话，但往往就事论事，难以深入学生内心，获得学生的信任和认可4.个人原因职高生处于青少年向青年过渡的时期，尤其是晚熟的男生，心理发展错综复杂，充满矛盾冲突往往对别人要求高，对自己要求低；易冲动，好表现，不服学校，老师管理；对异性有好奇心，但往往不知如何正常交往，早恋，不良性倾向，或者自闭；觉得家长、老师都不懂自己，却又不愿与他们多沟通，大人一开口他就嫌唠叨；反感各种说教，喜欢用背道而驰来表现个性和心中的不满——内心世界的矛盾冲突直接导致他们行为上的各种不稳定和异常三、应对策略职高男生的各种不良心理，给班主任的管理带来了极大的难度，特别是不强悍、不高大的女班主任，接手这样的班级更是承受太大的压力这时，作为班主任，更应该主动应对，积极了解学生、关心学生，尽量保持平和的心态，来应对学生出现的各种问题，促进师生良好沟通。

以下是笔者在担任物流班级三年班主任期间的一些策略和体会:1.心态平和，传递精神力量班主任在班级管理中，首先要正确定位自己，保持心态平和如果具有绝对的威慑力，做高高在上、说一不二的领导者，也未尝不可但很多班主任，尤其是女班主任，很难做到这一点，这时，就必须想办法提高自己的亲和力，拉近师生关系，通过走进学生的心灵来达到教育的目的2．发挥学生主动性，我的班级我做主需要放下自我，班级的各项工作，都可以分派给不同的学生来进行管理，通过培养学生解放自我达到教育的目的3．以退为进，人性化管理班级管理的目的是让学生都遵规守纪，养成良好的行为习惯只要是为了班级管理，只要是合情合理，学生也会心甘情愿地接受批评并改正，从而养成良好的习惯，终生受益4．欣赏和批评不矛盾只有自尊得以保证的人才能积聚无比强大的精神能量在尊重学生的基础上进行批评管理，才能让学生体会到老师的良苦用心，进而意识到自己的错误，改正错误5．互尊互爱，相互沟通班主任要代表学校实施各种规则，而高中生最不愿意受规则束缚，所以冲突在所难免这些突如其来的冲突往往没有先兆，让你美好的心情立刻笼罩着乌云6.积极鼓励，缓解压力班主任不仅仅是学校各项规章制度的执行者，更应该是学生成长道路上的同路人，通过细致的观察，及时发觉他们的困惑，适时给予帮助与鼓励。

四、反思班主任的工作目的是帮助学生进步成长，虽说学生个体有差异，特别是职高男生，存在各种各样的问题，但只要班主任怀着一颗真诚的心去面对，学生终究能理解女班主任在管理中尤其要发挥自己“柔弱”的一面，怀着一颗温柔的心去关心、爱护学生，当一名种花人，耐心守候：一年心血，种子破土发芽；两年心血，小苗茁壮成长；三年心血，开花结果无为而治”不是不闻不问，放任自流，而是通过情感交流，鼓励学生发挥主观能动性，互相管理，最终实现自我管理当学生的习惯越来越好，态度越来越积极，性格越来越沉稳，班主任工作就是有收获的只要学生心态阳光，积极热情，与人为善，成长为对社会有用的人，作为职高班主任就可以骄傲地说：“我们的教育就是成功的！”Reference：林格.教育是没有用的［M］.北京大学出版社，2010.编辑 张珍珍  -全文完-。