如何在小学英语中拓展词汇和语篇教学的有效途径与方法.docx

    如何在小学英语中拓展词汇和语篇教学的有效途径与方法    Summary：英语学习不仅是语言知识的学习，还包含了许多与生活、文化等相关的因素教材不可能把所有的信息都罗列出来，只有在教学中教师加以拓展然而，就目前小学英语教学而言，存在着两种倾向：一是局限于教材的教学，忽视了语言教学中其他的相关因素；二是盲目拓展，信息的大量输入脱离了学生的实际水平Keys：拓展型教学小学英语词汇教学在课题研究过程中，我积极地去探讨、研究、发现和实践在小学英语教学中拓展训练的有效途径与方法经过三年的钻研和探索，积累了一定的经验与方法以“小学英语教学拓展训练有效途径与方法的研究”为主题的课堂教学研究活动，课题带动课堂教学的研究，着力改革教师的教学方式，并将研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，提高教师的课堂教学水平充分调动教师积极主动地融入各项活动中，如：集体备课、同课异构、课例研究等如今，通过研究，在拓展教学中取得了一定的成果，尤其体现在词汇拓展和语篇拓展方面我总结了几种方法，即音标拓展法、中心词拓展法、关联拓展法、设疑--拓展法和表演拓展法词汇教学的拓展一、词汇教学的拓展1.词汇在英语学习过程中有重要的意义。

学生对词汇的掌握程度直接影响到他们对句子乃至整个段落的理解因此，在词汇教学过程中，积极探索有效途径与方法，使学生在词汇学习中复现，积累大量词汇，为他们在听、说、读、写各项技能的发展上奠定基础笔者在研究过程中积累了以下几种方法：方法一：音标拓展法即根据相同的发音音素，拓展出众多的含有相同音素的单词，使学生进行有效记忆，为学生词汇学习奠定基础实验教师在今后的教学中可以渗透音标拓展法方法二：中心词拓展法以一个单词为中心，围绕着这个中心词进行相关联的拓展，使学生掌握更多的词汇，达到发散思维的程度，记忆更多的单词例如，教到身体部分hand时，我让学生上网以及翻阅资料，查找关于hand的一些词组，学生找到了很多，如：agreenhand，second-hand，handinhand，fromhandtohand……再通过一些例子，学生学到的不仅仅是身体部位手又如，在教到give这个单词时，我还补充了giveup，givein，give…to…等搭配补充给学生的这些知识，教师通过课堂用语进行复现，或让每日的英语值日生来进行巩固1）go——goover;godown;goon;goinfor;goallout。

2）hurry——hurryup;inahurry方法三：关联拓展法与本课教学目标相关联的词汇进行文化意识的拓展，拓展时注意选择与学生生活和实际紧密相连，便于学生有效掌握拓展内容如一年级时学习数字和身体部位，我们就可以将它们进行拓展延伸givemefive,givemeten两种不同的击掌方式；将动物结合又可出现catanddog、倾盆大雨等；而高段学习中结合方向up可以拓展为简单的日常交际用语“What’sup？（有事吗？）”等2.语篇教学的拓展从研究开始，我们就开始注重培养学生连贯讲话的能力，为此，我们总结了情境教学法和Keys拓展法如：在教授食物类单词以及用简单句“Ahamburger？Yes，please.”时，我就向学生拓展了营业员可以用“CanIhelpyou？”来问顾客，以及最后结算价钱时，可以用“Howmuch？”来问再有类似情景，买服装等，学生都能较完整地表演对话方法一：设疑--拓展在阅读教学中，运用设疑的方式启发学生思维，引导学生对教学内容进行分析讨论，让学生在语言运用方面进行有效拓展，有效提高学生的口语表达和语言表达能力方法二：表演拓展《英语课程标准》指出：“要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

儿童天生具有表演的能力通过表演，学生所习得的语言得到了升华，得到了综合的运用，表演成功使学生享受到了学习英语的乐趣，在最大程度上激发了学习兴趣，提高了学生综合运用语言的能力二、结束语经研究，使得我们在拓展教学中取得了一定的成果，尤其是在词汇拓展和语篇拓展方面总结了五种方法，使得我们在如何丰富教学资源、扩大学生词汇量，最大限度提高学生听、说、读、写上的能力有一定规律可循，可以让老师们去借鉴，同时也让学生受益综合课堂教学有效性的各种论述，我们提出了课堂教学有效性研究的“四个面向”和“四个结合”的原则即：课堂教学有效性研究要更加面向英语教学目标；要更加面向学生的学情；要更加面向课堂教学方法的有效性；要更加面向英语教学拓展训练有效途径与方法课堂教学有效性研究要与学生发展、教师成长相结合；要与新课程改革相结合；要与提高教学有效性相结合；要与英语教学拓展训练有效途径、方法相结合Nopains，nogains.（有付出才有回报在全体老师们的拼搏、奋斗下，我们取得了一定的成果，同时我们也发现了我们的不足还尚待提高，但我们有信心也有能力，一定能够突破层层难关，共创新的篇章  -全文完-。