竞聘理科系地理老师的演讲稿.docx

竞聘理科系地理老师的演讲稿 尊敬的各位领导：　　我叫×××，现任××××我竞选的岗位是理科系　　我××年7月毕业于××××地理系，并取得理学学士学位同年7月到××××学校任教在从事地理教学的同时，致力于教学研究……发表过的作品，取得的教学成绩）　　我曾参与了（……在教学方面取得荣誉）在教学管理实践中，使我逐步成熟，积累了一定的管理经验假如我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作　　一、更新老师教育观念，提升老师创新能力　　现在理科系老师中，还有部分老师停留在传统的教学思想上只注意知识的传授，不重视能力的培养比如说数学课中定理的讲授，有些老师把知识直接交给学生，然后学生去利用假如换一个方法，经过让学生看部分辅助性材料，引导、启发学生发觉问题，由学生总结得出结论，再去应用效果会大不一样这么做不仅开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力久而久之，学生逐步养成发明性思维习惯，主动去发觉问题，掌握学习方法在课堂教学中，老师应十分重视教育观念的更新　　二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评关键依据　　详细有以下几个想法首先，老师研究课要求到微格教室进行，经过实地录像资料，系里立即掌握各组研究情况。

其次，开展集体备课活动可固定时间在每七天五下午进行集体备课，系里随时参加或抽查首先能够提升老师教学研究水平，其次能够使同学科老师、同一教学内容的老师相互学习第三，青、老老师结对子，双向选择老老师选择自己带的学生，中青年老师也可选择带自己的老师这么，迫使青老老师提升本身素质假如以后实施评聘分开，能够和评聘制度挂钩　　三、在加强老师专业学习同时，激励老师学术研究　　每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术气氛，从而提升老师研究水平逐步向学者型、教授型老师转化　　四、加强当代化教学手段利用，组织老师研究上教学构建适应专科教学等多个教学模式，立即实现信息在老师、学生、媒体之间的多个双向传输，逐步实现上教学　　五、提升学历层次，激励老师继续学习　　理科系专任及兼课老师共有×人，从年纪结构来看，35岁以下×人，35—40岁×人，40岁以上×人从学历结构来看，硕士×人，本科学历×人，专科×人从我校理科老师现实状况分析看，理科系老师中中青年老师占×%以上全部有继续学习的能力但硕士不足×%所以大力提倡老师提升学历层次势在必行。

　　在开展以上工作的同时，提升老师思想道德素质对于理科系老师来说更为主要所以要配合校党委领导开展政治学习，增强老师责任感、使命感激励老师把精力用在教学上、教研上　　最终，衷心感谢各位领导给我展示自我的机会　　。